福建仙游园庄地区南园组新层型剖面的建立 及时代的重新厘定

在福建省闽侯县鹅宅-南园村层型剖面所划分的南园组被证实为早白垩世石帽山群后,原鹅宅-南园村割面已失去层型剖面的意义.通过125万周宁县幅、福州市幅、莆田市幅、泉州市幅的区域地质调查和系统研究,在福建省仙游县园庄建立了南园组的新层型剖面,重新厘定了南园组的地层层序和岩石组合,根据地层叠覆关系、同位素测年和古生物资料的系统研究结果,将南园组的时代重新厘定为晚侏罗世-早白垩世初期.     

藏东八宿地区泛非期花岗岩锆石SHRIMP U-Pb定年

卡穷细粒黑云母碱长花岗岩出露于藏东八宿县同卡地区,是藏东地区首次发现的泛非期花岗岩.卡穷微陆块呈岩片状夹持于班公湖-怒江缝合带内,卡穷岩群构成卡穷微陆块的主体,卡穷岩群是由花岗岩、花岗片麻岩、黑云斜长片麻岩、大理岩、黑云斜长变粒岩、退变榴辉岩等组成的构造地质体.卡穷细粒黑云母碱长花岗岩获得的锆石SHRIMPU-Pb年龄为507Ma±10Ma,为泛非事件的岩浆活动记录,进一步证实班公湖-怒江板块缝合带以南是泛非期基底,为解决青藏高原南部的构造演化问题提供了新资料.     

山西保德—静乐地区新近纪地层时代讨论

通过对山西保德-静乐地区新近纪地层的野外地质调查和实测剖面,对分布于该区的新近纪地层进行了详细的研究和划分,获得了新的ESR和古地磁测年数据,并结合生物地层序列确定了该区新近系地层的顺序为：新近系上新统静乐组（N2j）、新近系中新统上部保德组（N1^26）和中新统下部芦子沟组（N1^1l）。     

山西静乐县“静乐期”地层及大哺乳动物化石

最近在山西静乐县贺丰村的静乐组地层中的发掘,丰富了贺丰动物群的种属。新发现的大哺乳动物化石包括两种食肉类：Ｎｙｃｔｅｒｅｕｔｅｓｓｉｎｅｎｓｉｓ和Ｍｅｔａｉｌｕｒｕｓｃｆ．ｍａｊｏｒ。新的发掘也为以往发现过的种属增加了更多有价值的材料。根据动物群分析和古地磁资料,笔者认为,贺丰动物群的时代为晚上新世早期,年代为３．０ＭａＢ．Ｐ．前后。静乐组的时代应与榆社麻则沟组时代相当。     

日本自然灾害现状与新态势

日本是一个多灾且严重的国家,依据最新资料,分析了日本自然灾害的现状特征;自然灾害影响社会经济发展,而社会经济变化可能成为新的致灾因素并形成新的灾害形式。本文特别对城市化、过疏化、高龄化和网络化与灾害进行了论述;最后论述了“自助”“共助”和“公助”三位一体的防灾基本对策的内容。这些对正处于高速经济发展和城市化的我国来说,具有重要的借鉴作用。     

如何正确理解“课程生活化”

课程既源于生活，又要回归生活，特别是要与学生的生活体验相结合，才有助于学生对知识的理解和接受；同时，生活知识还能给学生以亲切感，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。因而我们在进行课堂教学时，应从学生的生活出发，从中发掘素材与本知识的融通之处，让课堂重返生活世界，使科学世界与生活世界和谐统一。然而在实践中，一些教师对课程生活化的理解有偏差，致使“生活化”出现走样、变形和失真。这不仅无助于学生依托生活体验来理解本知识，还可能适得其反。     

高三学生地理自主学习能力的培养

本文以高三地理教学为例,着重阐释了用新课程的视角重新审视地理双基的基本观点,阐述了分析筛选地理主干知识的具体方法,以及地理学科读图的规范和技巧,并从完善认知层次、分析主导因素、注重知识内化、形成迁移能力、培养辩证思维、讲究科学表述等方面论述了高三地理的复习教学策略。     

寻找潜在规律 鼓励创造思维

教学贵在多思考，知识之间其实有其潜在的联系、规律，如果在具体的教学中能发现这一点，并且及时的总结，那么不但可以快速牢固地掌握知识，而且能融会贯通。笔者在给高一学生上“大气”这一单元的复习课时，通过分析热力环流进行推广，结果学生总结了很多的经验、技巧，使大气的知识有机的联系起来。     

《我的回忆录》之一——渡江南下 解放上海

我已至耄耋之年。但是。几十几前军旅生涯的一幕一幕。总时不时浮现在我脑海中。让我感叹不已。我感叹着当时自己的激情澎湃。感叹着生死离别的战友情深。感叹着亲密无问的军民鱼水情。感叹着国家领导人对战士们的亲切关怀。感叹着文化大革命对革命意志的特殊考验……在儿女们的建议下，我开始回忆。并把它们记录下来。用我的亲身经历来诠释我对新中国、对中国共产党的理解。我想。就从解放战争的那一幕说起吧——     

二六四大队把学习贯彻党章任务落到实处

四月份以来，二六四大队党委在全队党员中开展了新一轮的学习党章活动，要求全队党员充分认识学习党章的重大意义，进一步增强学习党章的自觉性和坚定性，突出重点、采取有效措施，认真组织开展学习党章的专题教育活动，把学习贯彻党章的各项任务落到实处，并融人到先进性教育活动巩固、扩大整改成果的“回头看”工作中去。为组织好学习，大队党办用3000元党费购买了200本《新党章学习问答200题》，发放到每一名在职党员和退休职工党支部的每一个党小组中，对每一阶段的学习进行了具体安排，并于7月份以党章（含时事）知识竞赛的形式对全队学习党章的活动进行测试和检查。