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991.
992.
为促进海峡两岸地貌与第四纪环境教育与科研的进一步互动与交流,由台湾高雄师范大学地理学系、高雄市台湾地理学会和中国第四纪科学研究会教育与普及专业委员会联合主办的"海峡两岸2011年地形与第四纪环境教育研讨会"于2011年9月16日至17日在台湾高雄师范大学召开。本次会议的主题是:海峡两岸地形与第四纪环境教育与普及。1会议概况参加这次会议的有来自大陆方面北京大学、南京大学、中山大学、华东师范大学、中国地质大学、北京师范大学、西南大学等全国重点高校与中国科学院测量与地球物理研究 相似文献
993.
著名教育家夏丐尊曾说过:“没有情感,没有爱,就没有教育”。学生是教师从事教育活动、实现职业价值的主要对象,与学生交往的每一个细节,无不体现着教师的道德与智慧,也无时无刻不是在锤炼着教师的职业道德素养。 相似文献
994.
2011年2月19日,在这个新学期开学初的第一个周末,虽然天阴阴的,但是华坪小学——“水孩子科技教育社团”的孩子们却兴致勃勃的。 相似文献
995.
环境灾害,是指由于人类活动的影响,并通过自然环境作为媒介,反作用于人类的灾害事件。近年来,世界各国频频发生环境灾害。受全球变暖的影响,在2000年后,世界各地的高温记录经常被打破。譬如,2003年8月10日,英国伦敦的温度达到38.1℃,打破了1990年的记录。2004年7月,广州的罕见高温打破了53年来的记录。 相似文献
996.
997.
国家基础教育课程改革中提出三维澡程目标.其中“过程与方法”目标中的“过程”指让学生经历类似于科学研究的过程,以获取知识,领悟科学的思想观念,领悟科学家们研究问题所用的方法而进行的各种活动,目标中的“方法”就是鼓励学生在“过程”中理解、掌握科学方法,并在“过程”中加以运用与内化。地理课程的“过程与方法”目标更体现为在过程中掌握常用的地理科学方法。 相似文献
998.
一、信息时代对高等地理教学手段和教育目标提出新的要求
1.信息素养的培养是现代高等教育的薪观念
信息技术改变我们的生活,改变我们的世界。信息时代的到来,使高等教育面临更大的挑战。从培养目标上要求学生具备一定的信息素养。至于信息素养,早在1974年美国就开始了对信息素养概念内涵的研究,并逐步对概念研究深入与细化, 相似文献
999.
一、调查目的
当今,正在推进的新课程改革为地理学科的发展提供了机遇,教师育人观念的改变、新的学生观、教学观的形成,关注生命成长的主体教育理论,都为师生的发展注入了新的活力,构建动态生成性课堂已成为课堂改革的主旋律。本次调查就是依据上述理念,调查当前地理课堂教学的现状及师生“教”与“学”的行为,以期对今后教师教学提供有益参考,并对下一阶段课题研究工作提供第一手资料。 相似文献
1000.
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出,要激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。要创新教育教学方法,注重学思结合,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习。 相似文献