全文获取类型
收费全文 | 671篇 |
免费 | 34篇 |
国内免费 | 28篇 |
专业分类
测绘学 | 207篇 |
大气科学 | 119篇 |
地球物理 | 17篇 |
地质学 | 158篇 |
海洋学 | 35篇 |
天文学 | 2篇 |
综合类 | 114篇 |
自然地理 | 81篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 10篇 |
2022年 | 20篇 |
2021年 | 20篇 |
2020年 | 18篇 |
2019年 | 21篇 |
2018年 | 10篇 |
2017年 | 6篇 |
2016年 | 4篇 |
2015年 | 21篇 |
2014年 | 32篇 |
2013年 | 31篇 |
2012年 | 35篇 |
2011年 | 33篇 |
2010年 | 24篇 |
2009年 | 32篇 |
2008年 | 23篇 |
2007年 | 39篇 |
2006年 | 54篇 |
2005年 | 65篇 |
2004年 | 28篇 |
2003年 | 31篇 |
2002年 | 35篇 |
2001年 | 19篇 |
2000年 | 23篇 |
1999年 | 13篇 |
1998年 | 23篇 |
1997年 | 22篇 |
1996年 | 10篇 |
1995年 | 8篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
1947年 | 1篇 |
1943年 | 1篇 |
1942年 | 1篇 |
1934年 | 1篇 |
排序方式: 共有733条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
32.
知识经济时代的到来,对科技期刊的发展提供了机遇,同时也提出了新的要求,本文简述了目前我国科技期刊的现状,提出改善措施,联合专家协同办刊的思想及科技期刊的网络化发展。 相似文献
33.
目前地质市场由计划经济转化为市场经济,市场的竞争究其本质是人才竞争。因此应该采取科学合理的技术人才资源管理方法和管理体制,以整体和局部、近期和长远为目标进行有计划、有步骤的技术队伍建设,注重从才培养,激励地质技术人员专业技能的提高,采用倾斜政策留住人才、招纳人才,只有这样贵州煤田地质局才能在不久的将来拥有一支精干、高效的地质专业技术队伍,确保全局乃至二级单位适应煤田地质市场的需要,保证全局科学、和谐健康有序的发展。 相似文献
34.
专业实践教学可进一步巩固学生理论知识,提高学生仪器操作、软件使用、程序编写等实践动手能力,是专业理论知识再认识的重要过程,也是应用创新型人才培养的重要途径.阐述测绘工程专业应用创新型人才培养的背景,分析测绘工程专业实践教学存在的不足,提出测绘工程实践教学进一步优化的举措,并对以"数据流"为中心的实践教学体系进行探讨.通... 相似文献
35.
校企合作教育是高校和企业联合,重点培养学生应用实践能力的一种有效机制和模式。本文以笔者研究团队近年来的合作教育实践为基础,剖析了合作教育中学校、学生、教师和企业的角色定位。通过分析总结合作单位和学生的实时反馈,发现了本科教学工作中存在的问题,提出有针对性的教学改进策略,以期提高合作教育的质量和效果,为培养专业应用创新型人才提供理论支持和实践参考。 相似文献
36.
37.
最近,党中央、国务院在北京召开全国人才工作会议,胡锦涛到会作了重要讲话,提出了“人才兴国,,的指导思想,把人才提高到兴国的位置,这在我们党和国家历史上是第一次。人才问题关系党和国家事业发展的关键问题,也是提升我们国家核心竞争力和综合国力的重大措施。如何充分发挥各类人才 相似文献
38.
数字化测绘生产的管理问题 总被引:1,自引:0,他引:1
本文阐述了数字化测绘生产的特点,进而数字化测绘生产的人才管理,生产管理,分别进行了探讨并提出了目前存在的问题。 相似文献
39.
在信息技术快速发展和万众创新、大众创业的时代背景下,创新与创新人才已成为国家发展的重要推动力,创新教育和创新人才培养成为高校的重要任务。本文以武汉大学地理信息科学(GIS)专业为例,结合专业特点和优势,探索了"地理素养、测绘技能"驱动下的GIS专业大学生创新能力的培养模式和"厚基础、重知识、强技能"的贯通式培养途径。围绕创新人才培养和成长的内在因素和外部条件,从人才培养方案与课程体系、创新型教师团队与新型教学方法、教学科研创新平台与创新条件、创新人才发展评价与激励机制等4个方面开展了创新型发展探索。结合实践表明,本模式取得了显著的创新成果,产生了良好的示范辐射作用。 相似文献
40.
从人才创新机制下剖析区域产学研合作体系内涵,分析工科专业学位研究生培养现状及存在问题。以西南科技大学多年来区域产学研联合办学及专业学位发展为例,深入剖析产学研体系下工科专业学位研究生创新人才教育模式,探索总结区域产学研模式下创新型人才培养途径和思路,为进一步壮大工科专业学位研究生培养模式和发展规模提供参考。 相似文献