试论中英语码转换在提高船员英语口语能力方面的应用

针对船员掌握航海英语口语普遍存在困难的现状,提出了中英语码转换交流练习模式,即采用以中文为主英文为辅的中英语码转换模式,涉及航海专业生难词汇表达时用英文,其他信息用中文。该模式能有效提高船员学习英语的兴趣,创造自然的英语语言习得过程,为掌握航海英语口语打下坚实基础。     

纪检组与干部“一对一”约谈

正3月中下旬,辽宁省纪委驻国土资源厅纪检组对厅机关、厅属事业单位正副处级领导和非领导职务85名干部进行"一对一"约谈。通过近距离谈心交心,交流工作体会,使干部更多了解党风廉政建设的新提法、新举措,获得工作新思路、新办法,用咬耳扯袖式提醒教育,筑牢广大党员干部的思想防线。     

全国建工勘察科技情报网华东站2016年工作会议圆满落幕

2016年6月18日,全国建工勘察科技情报网华东情报站2016年工作会议在安徽省合肥市召开。安徽省住房和城乡建设厅副厅长陈杨年、全国建工勘察科技情报网秘书长徐前、华东站及各省市站的主任委员、副主任委员、秘书长和成员单位负责人以及《华东建工勘察》杂志部分编委等近90人出席了会议。本次会议由安徽省情报站承办。华东情报站主任委员、上勘院副总裁辛伟主持了会议。会议邀请了北京     

第五届全国地质微生物学研讨会在武汉召开

正2016年6月18-19日,由中国地质大学(武汉)承办的第五届地质微生物学专业研讨会在武汉召开。来自国内50余家科研院所的200余位专家与会,会议交流了35个口头报告和80块展板。会议围绕6个专题进行了充分交流:(1)地质微生物古环境重建。该专题展示了气候和环境变化对生物过程和群落结构的影响,提出今后应加强微生物脂类合成途径、新菌株特征脂     

ASFA主编参观访问国家海洋信息中心

2006年10月23日，联合国粮农组织渔业部负责人、《水利学和渔业文摘》（ASFA）主编Richard Pepe先生一行莅临国家海洋信息中心参观访问，并与相关工作人员进行了认真的工作交流。     

硫酸盐的测定——交流示波极谱滴定在海水分析中的应用(Ⅱ)

采用交流示波极谱滴定法研究海水中硫酸盐的直接测定法。在pH8的乙二胺—盐酸底液中,以标准K_2Cr_2O_7溶液滴定适当过量的钡,由微过量的Cr_2O_7~(2-)(或CrO_4~(2-))在交流示波极谱图上产生的切口指示滴定终点。方法准确快速.测定标准海水和卤水中的SO_4~(2-)的回收率分别为98.11±0.67和100.03±1.1％。相对标准偏差小于1％。     

Swedish workshop on Ediacaran Acritarch taxonomy （SWEATshop）

Following the 33rd International Geological Congress in Oslo, Norway, a group of twelve geoscientists gathered at the Geocentrum of Uppsala University in Sweden on 18-21 August 2008 to discuss the taxonomy and biostratigraphic significance of Ediacaran acritarchs. This workshop--the Swedish Workshop on Ediacaran Acritarch Taxonomy （SWEATshop）--was conceived during email discussion on the subdivision and correlation of Ediacaran and Cryogenian successions, which was initiated by IGCP 512 ＇Neopro- terozoic Ice Ages＇ led by Graham Shields and the ICS Subcommission on Neoproterozoic Stratigraphy chaired by Jim Gehling. The main goals of this workshop were to examine and compare Ediacaran acritarchs preserved in different taphonomic windows （i.e., car- bonaceous compression,     

教师交流制度的问题与对策

随着人们对教育公平的认识和追求的不断提高,迫切需要采取措施解决我国区域之间、城乡之间、学校之间义务教育的办学水平和教育质量的差距问题。而实现义务教育的均衡发展,教师资源配置是关键。因此,在我国有关"支教"教育实践以及国外有关经验的基础上,针对义务教育发展阶段的教师交流制度开始实施起来。但是这毕竟是一种新的制度,人们在思想上或是在具体的施行过程中会有这样那样的问题,如何解决这些问题,有效施行教师交流制度,都是这篇文章所要探讨的问题。     

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基于学情分析的地理有效教学策略

学情是地理有效教学的起点与归宿。正如著名特级教师于漪所指出:"学生的情况、特点,要努力认识,悉心研究,知之准,识之深,才能教在点子上,教出好效果。"一、立足学情:地理教学起点确定有据可依奥苏伯尔曾说过:"影响学习最重要的因素是学生已经知道了什么,教师应根据学生的原有知识进行教