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21.
近年来,娄底市国土资源局坚持以科学发展观为指导,务实创新,开拓进取,储量动态监管工作在全国崭露头角,矿产资源开发秩序整顿、地质灾害防治、土地矿产储备、信息化建设等工作跻身全省先进行列,全市经济建设更是日新月异,让我们共同解读"娄底"现象…… 相似文献
22.
23.
本文用ECMF数值预报产品──气象格点资料作预报因子,重点分析并发现850hPa温度预报场与广西春播期低温阴雨有密切的关系.在此基础上利用数学模型运算,直接输出72—144小时定性定量的低温阴雨要素预报,供中期预报使用。 相似文献
24.
25.
新的初中地理教学大纲对初中地理知识和要求有明确的层次.即知道(了解或记住)、理解、应用三种水平。实践证明,有了这种明确的层次要求,可以使大纲应当具备的指导教与学的功能发挥得更加充分。 相似文献
26.
针对预报业务改革后县站的实际资料条件和具有的优势,通过地(市)台选用日本传真降水数值预报作预报因子,区(县)站选用本站温、压、湿要素作为预报因子,两者相结合制作分片客观定量降水预报的方法,为区(县)站根据市台指导预报和本站要素制作本地降水客观定量预报,提供了一种简便可行的方案。 相似文献
27.
长期以来,初高中地理教学相对独立,信息传递和反馈渠道不畅。随着高中阶段课程改革的全面推开,新教材所承载的课程内容的不衔接现象,学生思维方式和智能发展要求跨度太大等问题逐步暴露出来。在发现并解决问题的过程中,我们应建立和完善初高中地理教学的沟通衔接,促进教师教学行为和学生学习方式的进一步转变和提高。 相似文献
28.
在分析现行的预报逐级指导和省市县各级气象台(站)的优势与薄弱环节基础上,为 提高预报指导能力和解释应用能力,确定了省级指导预报产品的形式和内容;提出了逐级指 导技术体制和省市县分工合作、产品共享、减轻劳动强度、提高预报指导效率的方案。 相似文献
29.
不管是经验丰富的老教师还是年轻教师,在每堂课结束后,总有或多或少的感想:既有成功的经验,也有失败的教训,如果及时把它记下来,即是教学后记。教学后记不仅可以积累和丰富教学经验,还可以指导改进教学,从而提高我们的业务水平和教学质量。教学后记的写法多种多样,但最重要的是实事求是。 相似文献
30.
问题研讨法是把学习内容变成一系列的问题,在老师的指导下,让学生运用本门学科的原理与观点,对图表、字等资料进行分析、讨论、加工、提炼和归纳等研究活动,最终使问题得到解决的一种探究式教学方法。它对培养学生获取知识和信息能力、思维和想象能力、设计和实验能力以及评价和决策能力具有重要意义。在具体的地理教学中,可以通过以下几个环节进行操作。 相似文献