基于社会多媒体内容的用户建模应用研究

随着互联网和社会媒体平台的发展,社会媒体吸引着数以亿计的用户参与其中进行创造和分享信息,产生了海量的文本、图像、音频和视频数据.面对这些数量巨大、异构多源、模态复杂的社会多媒体内容数据,如何对其进行有效的内容理解和知识表示,从而为用户提供更高效、优质的服务,成为实现社会媒体大数据价值的关键.本文对近年来在社会多媒体内容分析、知识提取和表示以及用户建模应用的相关研究展开综述,并针对社会多媒体特征融合、跨模态知识提取与表示,以及基于社会媒体的用户建模相关应用研究三个方面进行详细总结.随后对社会多媒体内容的知识表示和用户建模的研究与应用的发展趋势进行介绍,最后对多媒体知识表示与用户建模研究进行了总结和展望.     

自制教学用具 突破教学难点

教学难点往往就是教学重点,教师不好教,学生难理解。为了突破难点,教师有时要亲自制作教学用具,用来展示地理事物发生的过程和规律,加强新旧知识的联系,使问题更加直观形象、浅显易懂。可随着教学设备的不断改善,特别是多媒体的普及应用,     

“走向世界的中国”教学设计

一、课前准备 1．教师准备制作多媒体课件。2．学生准备分成若干小组查找相关资料。（1）我国四大地理区域的分布及其特点;“南水北调”“西气东输”“西电东送”工程的相关资料;我国加入“WTO”的相关内容。     

多媒体教学利弊谈

本文论述了多媒体教学有利于培养学生形象思维能力 ,可以提高课堂效率和学生学习兴趣 ,减轻教师的工作量 ,但电子课件质量亟待提高 ,师生之间的交流也需进一步加强     

多媒体电子地图设计的艺术应用

地图产品本身就是科学和艺术的结合体,作为地图产品的一种新的表现形式,多媒体电子地图对艺术性的要求更高。本文介绍了艺术应用在多媒体电子地图设计中的重要性,从地图界面的构图、音乐和交互技术等方面探讨艺术应用的问题,并提出了艺术应用的原则。     

正能携手,爱在传递——南方测绘捐书助教联谊活动走进甘肃会宁

[本刊讯]2013年6月20日,一支由南方测绘组织,由中国国土资源报社、中国测绘宣传中心、测绘出版社、甘肃省测绘地理信息局、甘肃省水利水电勘测设计研究院、甘肃省有色金属地质勘查局兰州矿产勘查院、南方测绘等测绘地理信息行业企事业单位,以及兰州爱心白领交友俱乐部、大学生爱心博爱团队等社会爱心团体组成的联谊车队,装载着崭新的图书、先进的多媒体     

“南京·印象”多媒体电子地图的设计与实现

多媒体电子地图是一种新型的地图类型。它集文本、图像、声音、动画、视频等多种媒体技术于一体,可直观、形象、生动地表达空间信息。"南京.印象"电子地图以南京的历史变迁为主线,用动态的方式介绍南京,并在此基础上总结了"艺术性服从于科学性、多样性服从于统一性"的设计原则。在实现电子地图的基本功能之外,它还增加了特色的点选功能和定位功能,使操作简单、主题明确,让使用者对南京能够有更全面的认识。     

断电生出灵机 简图创设情境

正周四一到学校,发现整个校园停电了,一打听,原来因为周边电路维护需要停电一天。一下有些慌乱,今天的教学计划是"热力环流",许多图片和动态效果都需要利用多媒体进行呈现,没了电可怎么办?有心改变教学计划上一节"练习课",却又有些不甘,能否在没有多媒体配合的情况下利用简单的板图创设情境,更高效的让学生理解热力环流现象,我决定做一次尝试。虽然整节课没有多媒体的配合,板图的基础也仅是一个简单的立方体,但整节课的教学效率和教学效果     

动手做“地球仪” 破瓶颈算时差

正高一地理教学的一个特点就是"开门见山",新学期开始学生就遇到最难学的"地球运动的地理意义"这一部分内容,其中第一个难点就是时差计算,教师使尽各种招数:多媒体辅助、联系生活实际等,可就是效果不佳。问题出在什么地方呢?制约时差计算的瓶颈是什么?调查发现,问题的根源是学生缺乏"地球仪与经纬网"的基础知识,特别是最近几年毕业的初中生尤     

地理“三板”教学艺术——教师专业成长的必修课

随着以信息技术为代表的现代科学技术的迅猛发展,地理信息技术在地理教育领域得到广泛应用,如与地理课程的教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学评价等相融合,使得地理教育活动的方式与手段发生了根本性的变化。于是屏幕上出现了标准、规范的字迹,丰富形象的符号、精美的图形等,给学生感官上以多层次、多角度的刺激。但是纵观目前地理课堂教学手段的运用,有些问题不容忽视,不少人逐渐形成一种片面的认知方式和评价机制：凡是不用多媒体的地理公开课都是传统的、守旧的;凡是不用多媒体的地理示范课和观摩课都不具示范性和现代性;凡是不用多媒体的地理优质课都不是“优质”的。