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基础教育改革的核心是课程改革，课程改革的关键是课程实施，而课程实施的主体是教师，教师角色转变的速度和程度，决定着新课程的进程和成败。新课程理念下教师不再是课堂教学主宰，教师应成为学生的组织者、引导者、参与者、合作者和促进者。下面本文将结合高中地理教学的实际来谈谈教师角色的转变。 相似文献
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在每年的地理高考试题中，常会出现一些新颖命题，鲜明体现了时代性和创新性，在能力考查上又有一定的突破，其解法颇具有研究的味道，值得我们在今后的教学中去思考。 相似文献
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作为一种“寓教于乐”的学具，温州加尔活页地图制作有限公司研制的《中国地理辅导牌》，是一个很好的地理知识的载体。《中国地理辅导牌》共有108张牌，8张A分别为政区、地形、气候、水系、旅游、资源、交通、农业的全国总图，其余100张分属34个省级行政区。其中，北京、上海各有行政图、地形图2张牌，另外32个省级行政区各有行政、资源地形、交通图3张牌。依托上海“二期课改”七年级新教材，我把它的开发作为地理兴趣小组的课题，指导学生运用已学知识，探寻学生自己喜欢又能达到知识渗透的游戏方法。 相似文献
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998.
地理空间数据共享机制研究 总被引：7，自引：0，他引：7
地理空间数据是地理信息系统的重要组成部分，是国家空间数据基础设施建设的主体，但地理空间数据的多样性导致了数据共享的困难。文中探讨了产生地理空间数据多样性的原因，分析总结了现有的地理空间数据共享的解决方案，并对地理空间数据共享的发展方向进行了展望。 相似文献
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本文依据生产中遇到的问题，剖析了Microstation的三维作业环境下存在的问题，同时提出解决方法。 相似文献
1000.
地理空间信息元数据模型 总被引：6，自引：0，他引：6
元数据是关于数据的数据,是实现数据高效组织、管理、维护、快速检索、访问、存取的核心和关键技术之一.通过对元数据特点和本质的分析,提出并定义严格的元数据模式概念以及基于元数据模式的5种基本运算,同时分析和指出常见的元数据操作与这些基本运算的可化解性. 相似文献