地学研究对海岸带综合治理的部分贡献

地学是地质学、地球物理学和自然地理学的专称。运用地学手段对海岸带进行综合治理（ICZM）是当前海岸带持续开发战略面临的一项重要任务。“可持续”发展意思就是在保护环境的前提下对海岸地区及其资源进行管理，并要把它当成一个长期的具体任务来完成。要想进行ICZM必须要有广博的知识，需要了解海洋和海岸岩石的成因和特征、沉积物和地形的特征，还要了解天气和气候、海洋水体以及海洋中包含的生物等。海岸体系这些组成部分的基本地学知识是ICZM得以实施的基础，因为地学可以帮助明确再生和非再生资源以及它们对经济发展的潜在作用，从人类健康、安全和生物环境保护这两个方面弄清和确定经济发展已经和将要对环境产生的影响，特别从人类健康和工程风险这些方面弄清和确定发展过程中会有哪些限制因素和灾害；通过环境基本条件和监控变化来区分自然环境变化和人类活动导致的变化等。     

山东胜利油田海洋石油勘探开发现状及前景分析

胜利油田海上勘探区 ,位于渤海湾南部的极浅海海域 ,其范围为 :西起四女寺河口 ,经套儿河口、老黄河口、新黄河口、小青河口 ,东到潍河口 ,海岸长 4 1 4km,胜利矿产登记线内面积 4 870 km2 ,水深一般 0～ 5m,最深 1 8m。截止 2 0 0 0年年底 ,已完成二维地震 71 3 6.1 km,三维地震 1 588.58km2 ,完钻探井 1 0 2口 ,测井解释油气层井 87口 ,试油 85口 ,其中 74口获工业油流 ,6口获低产油流。发现了埕岛、埕北 3 0、新滩 3个油田 ,在明化镇组、馆陶组、东营组、沙河街组、中生界、上古生界、下古生界、太古界中发现了 8套含油层系 ,6种类型的油气藏 ,已探明含油面积 1 45.8km2 ,石油地质储量 3 860 9万 t;控制含油面积57.5km2 ,石油地质储量 894 8万 t,其中埕岛油田是渤海域发现最早的亿吨级油田 ,目前已建成 2 1 6万 t年生产能力 ,累积产油 1 0 57万 t。根据两轮资源评价及勘探实践的认识 ,与本区有关的 8个生油凹陷 (岐口、沙南、渤中、埕北、桩东、青东、莱州湾、潍北 )总资源量约 1 2 .0亿 t,目前已找到探明加控制石油地质储量为 4 .75亿 t,仍有较大的勘探开发潜力。今后将对 8个构造带 (埕子口、埕岛、埕北 3 0、长堤、垦东、青东、青坨子、潍北 )进行勘探 ,落实探明储量 ,进一步投入开发 ,为胜利油田     

《生物地理学》实践教学改革与大学生创新能力培养

当前,社会对人才创新能力与实践能力的要求越来越高,如何培养高素质创新能力的人才已成为检验高等教育的重要标志。本文探讨了将“自主、探究与合作的学习方式”运用于《生物地理学》实践教学,激发学生的创新思维,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,培养创新能力。     

《亚热带资源与环境学报》创刊词

国家新闻出版总署批准《亚热带资源与环境学报》的办刊宗旨为：“为亚热带资源环境和地理综合研究提供学术交流的平台，注重具有区域特色和学科交叉的研究，优先发表原创性成果，传播学术信息，并为区域人与自然和谐发展和社会经济可持续发展提供科技信息支撑。”以发表资源、环境和地理及其综合、交叉研究成果作为本刊的宗旨，是基于我们对资源、环境与地理学三者相互关系及其综合研究重要性的认识。人与自然的关系，即人地关系，是人类生存和发展的基本关系。     

遥感技术在煤炭地质中的应用现状及前景

介绍了遥感技术在煤炭资源调查和评价、煤矿区地质灾害调查和评估、生态环境及污染调查评价和监测以及煤矿三维可视化仿真规划系统建设方面的应用研究现状及所取得的主要成果，并结合遥感技术的发展方向，展望了其在煤炭地质中的应用前景。     

产业集聚研究的创新之作——评《创新的空间——企业集群与区域发展）

经济活动的空间区位和集聚一向是经济地理学研究的核心问题,也是经济学者关心的重要问题之一.最近由王缉慈等著、北京大学出版社出版的《创新的空间——企业集群与区域发展》,是该研究领域的一部重要著作.     

远东热点:朝鲜半岛形势分析

朝鲜半岛独特的地理位置，无论对周边的中，俄，日三国，还是对大洋彼岸的美国都具有十分重要的地缘战略意义。如果说这里是四大国利益相互交错的唯一地区，那么解决朝鲜半岛问题便不仅取决于半岛内部北，南双方的互动关系，而且取决于四大四的立场及东北亚政治地理格局的演变态势。近年来随着朝鲜北，南双方首脑的成功会晤，朝鲜半岛的和平统一进程迈出了实质性步伐。但由于朝鲜半岛问题牵涉面广，影响因素复杂，从而使半岛的和平统一进程出现了一波三折的复杂局面，本文从政治地理学角度对半岛形势进行了分析。供关心朝鲜半岛局势的同仁参考。     

Excel在地理学科信息化教学中的运用

本文探讨了中学地理课教学中,Excel在地理数据资料的统计与分析、地理统计图表制作与判读的实践运用,探求新型的地理教学模式,实施课堂学生主动探索性学习活动,培养学生的创新精神和实践能力,提高学生信息素养,实现地理学科信息化教学.