中国地质学会洞穴研究会第十一届全国学术年会在湘举行

由中国地质学会洞穴研究会主办、湖南省娄底市政府及新化县政府承办的第十一届全国洞穴学术会议于2005年9月20—24日在湖南省新化县举行。这是一次迄今为止国内规格最高、规模最大的地质专业学术研究会议。与会代表有来自全国各大专院校、科研机构地理地质专业的专家学者、洞穴旅游部门和新闻工作者400多人，广州地理研究所研究员陈朝辉、方国祥也应邀参加会议。会议就如何科学开发洞穴旅游资源和其他具有地方特色的资源，促进区域经济发展，     

兰州，与英雄有关——西行笔记之一

以前对于兰州的印象是很模糊的，仅仅知道兰州是全国惟一的一座黄河从城中心穿流而过的城市，还有就是我的一个同学曾经说过，在兰州，沙尘暴说来就来的，最让人始料不及。一会艳阳高照，可能过一会就是黄沙漫天。尤其是冬天，整个兰州就像是在一个烟雾之中，经常能闻到刺鼻的味道。除此而外，印象最深的，应该就是现在几乎每一个城市都在卖的“兰州拉面”了。     

简评《干旱荒漠区生态产业建设理论与实践》

由中国科学院新疆生态与地理研究所陈亚宁研究员主编和总纂的《干旱荒漠区生态产业建设理论与实践》一书，已于2004年12月，由科学出版社出版发行。全书57．5万字，共388页。中国生态学会理事长、中国科学院李文华院士，新疆维吾尔自治区副主席刘怡为此书作序。     

《干旱区地理》被美国最大的地学数据库Geo-ref收录

《干旱区地理》是中国科学院新疆生态与地理研究所主办、新疆地理学会协办、科学出版社出版的综合性学术期刊，在国内外公开发行。它的办刊方向就是交流和传播、研究干旱区形成、结构和演变规律的理论成果。     

新课程背景下的地理教学校本研究

一、校本研究的现状 校本研究是新课改对教师的新要求，已逐渐被教学一线的教师所认识和接受。其实，校本研究早在上个世纪初60-70年代就为欧美等国教育界所关注与探索。“为了学校，基于学校，在学校中”是“校本研究”最具代表性的特征。     

看图行天下：自主学习国家地理的尝试

学会“看”图是培养学生自主学习能力的有效途径。传统的做法是教师教学生阅读地图上的主要信息，要求学生记住一些地图符号，告诉学生该怎样分析这些信息。这一过程是将学生作为一个被动学习的接收体，忽略了对学生自主学习方法和能力的培养，如果离开了教师和课堂，学生就很难独立完成学习。     

浅谈小组竞赛在复习课中的运用

传统的地理复习课，常常是教师把所学过的知识像“炒冷饭”似地再现给学生，教师在讲台上讲课口若悬河，学生听课却索然无味，听课效率不高，达不到效果。为使复习课上得更生动，真正体现把课堂还给学生，教师不妨尝试采用小组竞赛的方式来进行地理复习。由教师根据教学内容设置一系列问题并赋于一定分值，题型一般包括必答题和抢答题     

新课程理念下的课时教学目标

一般教学理论都认为任何一堂课，教学设计的理论模式包含四个基本因素：分析教学对象、制定教学目标、确定教学策略、开展教学评价。教学目标的制定处于这一设计系统过程的基础，是教学设计的重要组成部分。可以说教学目标设计和实现贯穿于教学的全过程。人们只有认识教学目标重要性，科学地研究，纵横有致设计教学目标，才能比较理想实现教学目标。     

选修模块“海洋地理”的理解与实施

随着世界经济的发展和科技的进步，人类对资源的需求与日俱增，从而海洋——海洋资源的开发利用、海洋环境的保护和管理，以及海洋教育——已受到各国的普遍重视。选修模块“海洋地理”的设置，正是基于人类对海洋关注的日益加强，其目的是要使学生了解有关海洋的基础知识，认识海洋对人类生存与发展的意义，增强海洋意识。