关注地理示意图中的“时间信息”

目前，无论是高考还是一般的学业水平测试，命题指导思想都已转向以“能力立意”为主，注重对学生创新精神和实践能力的考查。能力考核目标包括“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”和“论证和探讨问题”等四个层面。其中，快速、全面、准确地从题目提供的图文材料中最大限度地获取有效信息，对有效信息进行完整、准确地理解与整合，形成综合性的信息解读，既是学生学习能力的体现，也是正确地解决问题的前提和基础。许多人类活动和地理现象具有较明显的季节性，与时间的关联性较强。因而，从时间的角度对相关知识进行考查，成为对学生进行能力检测的一个重要方面。那么，在地理图示材料中，隐含的时间信息可能怎样呈现，又如何去有效地提取呢？     

营造民主氛围 鼓励勤思善疑

学生有疑而不问，究其原因是教学不民主。长期以来，教学中常常忽视学生这个主体，教师不能发挥他们参与学习的主动性，有意或无意地在压抑学生勤思善问的天性，致使学生产生了心理障碍。地理课堂教学要培养学生的创新精神，必须建立起一种平等、信任的师生关系，创造民主和谐的课堂教学氛围，鼓励学生善思善疑。     

猫鼬群体存活社会合作发展

猫鼬又名蒙贵，蒙哥，它是非洲最受人喜爱的食肉动物，科学家认为，作为研究对象，猫鼬最理想不过，因为它们只在白天活动。也许因为它们是多种鸟类和哺乳动物的猎物——每年超过一半的成年猫鼬被吃掉，它们能迅速地学会察觉危险的能力，并对不构成威胁的动物干脆不予理睬。在猫鼬眼里，人类属于安全的那类。在卡拉哈里寒冷的早晨，我们坐在猫鼬挖的地道边，猫鼬就躲在我们身后抵御袭来的冷风。如果周围没有树，较温顺的还会爬上我们的背。我们收集了皮毛样本，进行基因分析，收集它们的排泄物测荷尔蒙水平。长达五年的研究使我相信猫鼬因成为哺乳动物研究的首选。按进化学的逻辑，个体的成功常通过它的后代数来衡量。猫鼬用自己一生中的部分时间帮助其它猫鼬哺养后代，而非自己哺养。只有极少数的哺乳动物具备这种看起来颇具利它精神的特性。其中(鼹鼠、野狗、小晰蜴)鼬鼠合作协调的能力与程度都是独一无二的。与人类最相近的猿猴也无法与鼬鼠相比。     

北京测绘学会参加2002年北京科技周活动

2002年北京科技周活动于5月13日-5月20日举办。这是迄今举办的第八届科技周。本届科技周主题为“科技走进生活”，旨在通过活动进一步弘扬科学精神，传播科学思想，普及科学知识，倡导科学方法，宣传当代科技对人类社会发展的推动作用，倡导健康文明生活的现代生活观，揭批“法轮功”邪……     

地球空间双星探测计划

地球空间双星探测计划包括两颗小卫星,将分别运行于目前国际上地球空间探测卫星尚未覆盖的近地赤道区和近地极区.双星计划的主要科学目标是用高分辨率的仪器在近地空间的主要活动区探测场和粒子的时空变化;研究磁层亚暴、磁暴和磁层粒子暴的触发机制及磁层空间暴对太阳活动和行星际扰动的响应过程;建立地球空间环境的动态模式.为了实现科学目标,赤道卫星和极区卫星上各载有9台探测仪器.赤道卫星的轨道是:近地点550km,远地点60000km,倾角约2.5°;极区卫星轨道是:近地点350km,远地点25000km,倾角约90°左右.为了使双星计划与欧空局ClusterⅡ相配合,赤道卫星计划于2002年12月发射,极区卫星计划于2003年6月发射.双星计划与ClusterⅡ相配合,可形成地球空间6点探测计划,这将成为21世纪初国际上重要的地球空间探测计划.     

21世纪初叶中国治贫反困新思路

21世纪初叶中国的贫困形势是乡村贫困与城市贫困共存，绝对贫困与相对贫困共存，区域性贫困与阶层性贫困共存。文章针对我国反贫困工作中存在的主要问题，提出了建立有效的反贫困治理结构、妥善解决城镇贫困问题、加强国际间合作等对策。     

精心设计作业 培养创新精神

传统的作业主要是学生复习巩固知识，教师收集学生反馈信息的手段。教师在设计作业时只注意了作业的复习检测功能，忽略了利用作业培养学生的创新精神，学生只好被动地在教师编好的框框内填写唯一的答案，教师是优劣的唯一评判者。这样的作业不利于创新精神的培养。     

《高一地理》(上册)新教材的特点

本文在分析了新教材<全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)地理>一书后,认为新教材结构新颖,以人类为中心的环境系统替代了圈层系统,内容全面系统和完整,重点突出、主次分明、图文并茂、丰富多采.综观全书,教材具有知识性、活动性和实用性等特点,既能密切联系生产和生活实际,又能反映当代地理和社会科学发展的方向.