全文获取类型
收费全文 | 13490篇 |
免费 | 658篇 |
国内免费 | 356篇 |
专业分类
测绘学 | 3757篇 |
大气科学 | 86篇 |
地球物理 | 109篇 |
地质学 | 1726篇 |
海洋学 | 242篇 |
天文学 | 7篇 |
综合类 | 1034篇 |
自然地理 | 7543篇 |
出版年
2024年 | 107篇 |
2023年 | 378篇 |
2022年 | 509篇 |
2021年 | 637篇 |
2020年 | 369篇 |
2019年 | 597篇 |
2018年 | 241篇 |
2017年 | 323篇 |
2016年 | 353篇 |
2015年 | 520篇 |
2014年 | 1139篇 |
2013年 | 797篇 |
2012年 | 865篇 |
2011年 | 828篇 |
2010年 | 762篇 |
2009年 | 653篇 |
2008年 | 531篇 |
2007年 | 441篇 |
2006年 | 457篇 |
2005年 | 455篇 |
2004年 | 455篇 |
2003年 | 456篇 |
2002年 | 423篇 |
2001年 | 388篇 |
2000年 | 295篇 |
1999年 | 233篇 |
1998年 | 184篇 |
1997年 | 175篇 |
1996年 | 173篇 |
1995年 | 160篇 |
1994年 | 189篇 |
1993年 | 94篇 |
1992年 | 90篇 |
1991年 | 48篇 |
1990年 | 65篇 |
1989年 | 53篇 |
1988年 | 13篇 |
1987年 | 11篇 |
1986年 | 3篇 |
1984年 | 2篇 |
1962年 | 2篇 |
1951年 | 2篇 |
1950年 | 3篇 |
1949年 | 2篇 |
1948年 | 6篇 |
1947年 | 4篇 |
1944年 | 1篇 |
1942年 | 5篇 |
1940年 | 1篇 |
1926年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
271.
去年2月,我随中国地理学会考察团,奔赴云南西双版纳考察。到版纳的第一天,我们一早,就从版纳的首府景洪市出发。西双版纳的原始森林属于热带季雨林型,在旱季,部分上层乔木会落叶,因此,在地上积了一层厚厚的枯枝落叶层。一脚踏上去,就畚有一个深深的陷窝,加上森林里特别阴湿,行走相当艰苦。刚走了半小时,天下起了大雨。我们躲进了附近唯一可避风雨的“蛇园”。“蛇园”里生活着3000多条蛇,它们或挂于树干,或浮于水面,或钻入地洞,一动不动在冬眠。 相似文献
272.
在开展地理课外活动时,可以安排地理兴趣小组的两名学生排演一个相声节目,一位扮演“南美洲”,一位扮演“非洲”。有机会时可在班级或学校演出,对于学生学习和巩固课堂所学知识很有好处。 相似文献
273.
当前全球出现许多重大问题,如人口问题、粮食问题、资源和能源问题、环境问题等等。解决这些问题的途径之一是提高人们对这些问题的严重性的认识,逐步树立一些新的观念和意识,如全球意识、国际意识、环境意识、可持续发展观念等等。要增强这些观念意识,就要从青少年做起,而中学地理教育是进行这种观念教育的极好场所,可起到其他学科所不能取代的作用。 相似文献
274.
1.太阳高度——太阳光线对于地平面的交角(即太阳在当地的仰角)。2.正午太阳高度——一日内最大的太阳高度。3.正午太阳高变化规律 相似文献
275.
人教版世界地理“世界人口问题”一段教材,强调了人口增长速度过快和数量过多造成的世界人口问题,而把人口增长缓慢和数量少造成的问题隐含在教材中。教学中要避免给学生两个认识误区: 相似文献
276.
地理教学中“乐学”情感的激发 总被引:1,自引:0,他引:1
爱因斯坦说过:“如果把学生的热情激发起来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来接受。”学生学在其中,乐在其中。 相似文献
277.
地理概念是地理基础知识的组成部分,也是理解和掌握地理基本原理、基本规律的关键。高中地理综合性强、涉及面大,课本中出现的概念多,特别是地理术语和地理名词多,学生学习难度大。笔者认为,对地理概念要重在理解,理解它的内涵和外延,不应死记硬背。本人采用了下列做法。 相似文献
278.
一、化繁为简,提炼知识。在教学中可将冗长的文字叙述和繁杂的地理事象,用知识结构、信息块、纲要图表、数字浓缩等予以简化概括。如高中地理“我国的农业生产和粮食问题”一节,长达8页约8000多字,我在讲完这节课后简化为:一个基础(战略重点的首位)、两个转化(改变我国农业落后的措施)、三个途径(我国农业生产发展的途径)、四个成就(建国以来我国农业的成就)、五个条件(我国农业发展的自然条件)、六个问题(我国农业发展存在的问题)。 相似文献
279.
280.
本文针对亚太地区经济区域化发展趋势,阐明了该地区经济合作形式的主要特征,同时,对其进行地理研究的可行性及其意义提出自己的见解。 相似文献