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新的高考迫切要求有新的高考复习模式。地理新高考试题多以反映现实生活和社会热点的“新材料、新情境”为载体,以当前的环境、资源和人口问题为中心,以区域环境为背景,考查学生理论联系实际的能力和素养,体现学以致用,注重对考生思维层次的考查。而反观我们当前的高考复习课堂,许多老师以容量最大化作为追求目标,实施“地毯式轰炸”和高密度的训练,不仅课时紧张,师生疲惫,而且复习效果差,出现高耗低效的现象。 相似文献
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第23、24题题目及时掌握土地利用现状是实现区域可持续发展的重要前提。安徽省土地总面积中,各类土地比重约为:平原49.6%,山地15.3%,丘陵27.0%,水面8.1%。完成23~24题。 相似文献
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一、考试内容与学科能力要求的综合性。“综合能力测试”试题的综合性表现在两方面:考查的内容是各学科知识的综合;考查的能力是考生对各学科知识整体把握、综合分析问题、解决问题的思维能力。试题既反映了各学科知识之间的系统联系,又表现出注重学生思考,知识迁移,多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。 相似文献
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偶从一本杂志上得悉,俄罗斯教育部曾于1992年3月举行了首届地理奥林匹克竞赛,参赛者均为9~10年级学生。竞赛题尽管只有7道,但道道立意独特,新颖别致,隐含极高的创造性。其中一道尤令笔者推崇.它是这样表述的:“人类越来越会遇到一些重要自然资源耗尽的问题。目前南极大陆是唯一没有被开发的大陆,同时,这个冰雪大陆在保护奎球自然生态中起着最重要的作用。现设想有两位学者辩论有关南极大陆的前景问题:第一位学者认为应加快南极大陆的经济开发;另一位学者则主张保护南极大陆的原生状况。请你尽可能为辩论双方都提出主要的论据并加以说明,同时为各方提出证明对方观点错误的反驳论据。在这场辩论中,你倾向站在哪一方?” 相似文献
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今年高考地理最后一题是以高新技术开发区为内容设计的。试题灵活又不超纲,但由于学生对高新技术开发区知识了解甚少,致使部分同学做题遇到相当大的困难。下面就简单介绍一下我国高新技术产业开发区的情况. 相似文献
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基于实践,分析了现有无纸化考试系统中试题难度的处理办法,结合专家经验和项目反应理论,给出了本课题所研发的考试系统中试题难度确定方法。该方法简明实用,能较好地控制试题难度,提高考试的公平合理性,通过对试题难度的分析,可提高教学和培训质量;具有自适应功能,为将来智能化出题打下基础。 相似文献
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情境素材是地理试题重要的构成要素,是地理试题的出发点和落脚点。因此,情境素材选取是地理命题中至为关键的一环。笔者认为情境素材创设一定要注重策略,才能提高地理原创命题的质量和效率。本文结合笔者的一些原创命题及体会,对于命题的情境创设策略 相似文献
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2011年是黑龙江省实施新课程高考的第二年,2011年的高考在一定程度上是对黑龙江省四年来实施新课改成果的检验。为了更好地推进新课改进程,更好地适应新课程的高考,我们对2011年高考情况进行了分析,主要是通过对高考试题特点、本省考生答题隋况等分析,从中找出新课程高考存在的问题,以及平时教学中的不足,以便改进和加强今后的教学工作,更好地落实新课改精神和要求,不断提高地理新课程教育教学质量。 相似文献