对2004年文科综合能力测试地理试题的分析与思考

2004年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试卷中划分为地理学科的试题有1—11题(选择题，44分)和36题、39题(4)、(5)小题(非选择题，56分)，共计100分。黑龙江省的阅卷方式为计算机网上阅卷。     

应用动态时变参数多层递阶法进行地震预报研究

本文研究了动态时变参数多层递阶法的原理及其在地震预报中应用的具体实施步骤。该方法充分考虑了系统的时变特性,使内符精度较高,在较小的震级误差范围内一步预报结果与实际情况相吻合。因此该方法有一定的应用价值,值得进一步推广。     

地理单项选择题干扰项功能分析 ——基于测试结果的评价

四选项单项选择题是各类地理测试中的常见题型.大量研究表明,单选题中并不是每个干扰项都是有效的.本文利用一线地理教师开发的单选题及其测试数据,评估单选题的干扰项功能以及减少选项数的影响,进而探讨单选题最优选项数.研究发现,四选项单选题中:(1)干扰项的质量堪忧,存在相当比例的非功能干扰项;(2)功能干扰项的数目增加,试题难度、区分度差异不显著;(3)选项数由四减少为三时,对试卷质量和全体考生影响微小.基于此,本研究建议今后在命制地理单选题时可考虑采用三选项单项选择题.     

高考地理模拟试卷（二）

一、选择题2010年8月5日,智利北部阿塔卡马沙漠中一处名为圣何塞的铜金矿发生塌方事故,导致在井下作业的33名矿工陷于700米深的地下。随后救援工作立即展开,在经过长达69天的漫长等待后,北京时间2010年10月13日     

环渤海湾海洋资源环境承载力定量研究

环渤海湾地区经济发展迅速但开发利用过度,生态问题突出。本文以社会环境学理论、系统论、可持续发展理论等为基础,建立了环渤海湾海洋资源环境承载力评价指标体系,利用单项评价法,以地级市为基本单位对环渤海湾地区的海洋资源环境承载力进行评价。结果表明滨州市的海洋资源环境承载力较好,其次为唐山市和天津市,沧州市的海洋资源环境承载力较弱。     

河南黄淮平原土壤中Cu的生态安全评价

在分析河南黄淮平原土壤和小麦籽实中Cu含量分布特征的基础上,利用单项污染指数法对研究区小麦籽实中Cu的污染状况进行评价。其结果为：研究区小麦籽实中Cu的单项污染指数Pi的平均值为0．473,说明研究区小麦籽实未受Cu的污染。Cu的状况良好。进一步讨论了土壤中Cu的含量与小麦籽实中Cu含量间的关系。认为小麦籽实中Cu的积累与土壤中的总Cu无明显的相关关系,而与土壤中的有效态Cu含量具有明显的相关性。据此,将土壤有效态Cu作为土壤Cu生态安全评价的指标。并建立了小麦籽实Cu与土壤有效Cu的响应关系模型,确定了土壤中有效Cu的安全界限值。     

2010年高考文综北京卷地理试题解析

第Ⅰ卷（选择题共140分） 图1是八达岭长城照片,该段长城主要坐落在花岗岩侵入体上。读图,回答第1、2题。 1．图中指示山脊和山谷的分别是 A．①和②B．②和③C．③和④D．④和⑤ 解析：从图l可看出①是山顶,②为山坡,③④是山脊,⑤为山谷。     

如何讲评选择题

高考地理试卷中，选择题的分值已占百分之五十。因此，如何提高学生的选择能力是高三地理教师关注的问题。对于选择题的训练和不外乎三个环节：一、精选题日，二、组织练习，三、认评真讲。评讲是这三个环节最重要的一环，在这一环中很多老师只是以题论“题”，并没有真正了解到学生做错的原因，这也与选择题不能直接获得学生思维推理过程的信息这一特点有关，     

2012年高考文科综合地理模拟试题

一、选择题：本大题共11小题,每小题4分,共44分。在每题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求。伦敦是2012年第三十届奥林匹克夏季运动会的举办地。位于伦敦东南部的格林尼治天文台旧址因是世界计算时间和地理经度的起点而驰名天下。结合所学知识回答1-2题。