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【教学目标】知识与技能:了解气压和影响气压大小的因素;能够理解热力环流的形成原理,用所学知识解释生活中出现的类似地理现象。过程与方法:通过活动模块的学习,参与演示气压分布及合作分析讨论,运用热力环流的基本原理解释生活中的地理现象,掌握简单的问题阐述方法。情感、态度与价值观:提升学习地理的好奇心和兴趣,体会合作的愉悦,收获完成任务的满足感和同学的友谊。 相似文献
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初中地理课本“中国的人口”一节中运用了大量的图表和数据,其数据之多,在其它章节中少见,为学生掌握我国人口的基本情况提供了强有力的事实根据。在教学中,如何处理好这些数据的教法很重要。运用比较法进行教学,使数据具体化、形象化,可以帮助学生全面地理解和掌握教材的内容。 相似文献
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教育要现代化、信息化,这是信息时代对教育的客观要求。当前.随着科技的飞速发展.计算机已进人中学地理课堂,多媒体辅助教学可把地理教材内容通过本、图像、声音、动画、视频等形式多方位传授给学生。这种现代化的教学手段为实现教学内容的信息化提供了良好的条件,使地理教学信息化的发展进入了一个更为广阔的空间。 相似文献
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地理教学中很重要的一环是地图教学.以前教师多用挂图.基丰功好的教师可以画出中国轮廊图.井在此基础上添加地理知识的分布.但多数不移准确.且又缺乏动感。地理教材中有许多表示地理事物发生、发展和演变的示意图.如用静态的挂图.这些内容的教学就会不移生动。利用多媒体教学可把这些内容制成动画.演示出动恋赦果,既有助于学生加深理解.增强趣味性.同时教学赦率都会大大提高。笔者就教学中的体会,谈谈动态地图的制作方法。 相似文献
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1949年9月,中华人民共和国成立前夕《中华人民共和国政治协商会议共同纲领》指出:“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的.即民族的、科学的、大众的文化教育。人民政府的文化教育工作.应以提高人民的文化水平,培养国家建设人材,肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想.发展为人民服务的思想为主要任务。”这就是新中国建国初期的教育方针,也是地理学科进行教学改革和教材建设的指导思想。 相似文献
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本文以中山城郊智慧生菜种植基地为例,通过实地调研和市场分析,结合地理、生物学、化学、数学等多学科知识,分析了智慧生菜的种植环境、市场需求以及消费者接受度等,并着重强调了跨学科教学方法在实践中的具体运用,提出了在地理跨学科教学中培养学生实践能力和创新思维的建议。本研究旨在为地理跨学科教学提供生动案例,以促进地理教育的改革与发展。 相似文献