山水林田湖生命共同体生态保护和修复

中共中央、国务院颁布的《生态文明体制改革总体方案》提出了六大生态文明理念,其中之一就是“山水林田湖是一个生命共同体”理念.论文以系统科学和景观生态学为理论基础,探讨了“山水林田湖生命共同体”生态保护和修复的指导思想、目标、方法、技术和制度. “山水林田湖生命共同体”实质是土地/景观综合体, “山水林田湖是一个生命共同体”理念提出了两个指导思想—系统观和生命观;目标—提高以“命脉”为核心的生态景观服务功能;方法—景观方法和绿色基础设施建设;工程技术—生态景观化工程技术;制度—以土地使用者为主体的综合景观管理.     

河南加强自然资源督察和执法监督工作

近日,河南省自然资源厅召开会议,要求在抓好新冠肺炎疫情防控工作的同时,加强全省自然资源督察和执法监督工作。会议指出,自然资源规划、管理、开发、保护、利用和修复是一个统一的整体,缺一不可。自然资源部门作为生态文明建设的主责部门,构建对山水林田湖草生命共同体从源头保护、过程管控到末端修复治理的全链条保护机制责无旁贷。自然资源督察和执法监督工作要深入学习贯彻习近平生态文明思想和习近平总书记关于自然资源管理的重要论述.     

审视·催生·创新:实现"世界咖啡汇谈"与高师地理教学的深度融合

创新人才的培养离不开培养模式的创新。“世界咖啡汇谈”能够促进参与者深度对话,释放灵感与创造力,是创造集体智慧的有效方式。本文基于“世界咖啡汇谈”模式的理念和原则,将其与高校地理课堂教学深度融合,通过“设定情境,明确共同学习愿景”“建设‘共同学习环境’,合作探索真正问题”“实现观点‘异花授粉’,共同创造集体智慧”“学会彼此倾听,共同催生深度对话”“总结反思,共同分享集体智慧”等路径培养大学生的质疑精神、批判思维与合作交流等优秀品质,促进学生形成综合素养。     

国外生态工业园区的建设及其对我国的启示

本文在引进生态工业园区基本概念与理念的基础上,介绍了生态工业园区的产生及其在世界各国的发展历程,然后以美国与荷兰生态工业园区的建设为例,介绍了生态工业园区成功运行所需要的因素,尤其是论证了生态工业园区建设中各利益方参与和信息收集的重要性,从而为我国生态工业园区的建设和发展提供了有益借鉴.     

我国城市社区信息化建设策略研究

社区是社会的基本单元,社区和谐是社会和谐的基础.作为连接社区居民以及驻区单位需求的基层组织--社区,在和谐社会建设中无疑扮演着重要的桥梁和纽带作用.随着时代的进步,信息技术的发展和应用对社区生活的影响越来越大.社区信息化已经被纳入了我国"十一五"社会信息化的重点发展领域,信息化社区的普及意味着信息技术的应用将渗透到社区的每一个家庭.通过时社区信息化建设作用的分析,构建了社区信息化应用组成的主要框架,提出了目前在我国社区信息化建设过程中存在的问题以及相应的解决措施.     

利奥波德的土地伦理观及其生态环境学意义

利奥波德土地伦理思想的主要贡献在于:1)提出了土地共同体概念并把伦理范畴扩展到人与土地共同体之间的关系,其目的是建立一种正确的人与土地的关系,即人与自然之间的和谐关系;2)构想了“生物区系金字塔”理论模型,借用生态学范畴(如“能量流”和“食物链”等)来说明自然体系的复杂性及运行机理。土地伦理观以生态学视角重新审视自然有机体,深化了人类对环境的认识并推进了美国和世界的环保实践。通过引证和逻辑分析方法,在概要介绍土地伦理思想内容的基础上对其生态环境学意义提出新的认识。     

国际化海洋牧场的体系构建及未来发展浅析

近年来我国海洋牧场建设进入快速发展阶段,海洋牧场建设已从近岸浅海开始向深远海推进,然而如何在深远海的海洋边界线以及毗邻区域开展海洋牧场建设是摆在渔业工作者和管理者面前的重要问题,同时如何在海洋命运共同体理念指引下,在经济全球化及“一带一路”的大环境下发挥海洋牧场的生态优化、资源养护的功能优势,促进全球海洋渔业资源的恢复与可持续利用,从而为全球海洋经济发展做出贡献,也是值得我们深思的问题。在此背景下,如何加强各国在海洋牧场建设方面的合作是关系着全球海洋经济的重要问题。文章分别从未来国际化海洋牧场的建设内容及发展途径两个方面进行了展望,并分析了在此背景下的发展策略,以期为未来的以国际化海洋牧场为载体的国际间渔业合作提供一条适合的发展道路,实现国际渔业合作不断深入与发展。     

天地图:打开丝路的窗口

地理信息是“一带一路”倡议实施的重要基础性支撑,是持续深入推进“一带一路”建设不可或缺的信息资源。国家地理信息公共服务平台天地图秉承创新驱动、开放共享的建设理念,不断丰富数据资源、优化服务模式、深化应用推广,持续为“一带一路”建设提供在线地理信息服务。丝路兴,天下通。“一带一路”倡议的提出,让世人认识到放眼世界、共享互联、构建人类命运共同体的大国担当,而天地图正是一个窗口,从这里,人们了解世界;从这里,世界看清中国。     

课堂学习共同体理念下初中地理课堂创设与实践

学习共同体这个理念是从社会学角度提出的、注重成员沟通和对话的学习组织形式。“中国的气温和温度带”的内容具备创设学习共同体的条件,本节课以两位同学讲述家乡的温度和生活作为源头,在成员的交流、探讨、总结中达成学习目标,并在过程中提升发现问题、分析问题、解决问题的能力。在课后反馈中,学生发言情况比常规课多,对课堂模式的认可度也更高。     

试论图们江陆桥枢纽共同体成长特点,模式及其演进展望

本文从世界经济贸易地理理论出发,总结与回顾了图们江地区国际合作研究和开发实践的三个阶段,概括出复杂性、长期性、突变性和政治经济互动性等四个特点;在总结以往模式基础上,指出图们江地区开发必须采取多国合作方式,按着以建立东北亚新大陆桥东端枢纽为核心的经济共同体的成长模式发展,并对未来３０年的开发进程进行了初步预测。