土壤地球化学测量在山东蓬莱地区普查找金的效果

1986～1988年在蓬莱地区采用1／2．5万土壤地球化学测量普查找金，圈定了大量异常，对部分有望异常进行了评价，划分了找矿远景区．为进一步的地质找矿提供了地质基础资料和信息。并首先发现黑岚沟金矿；该区现已找到了几十个矿床(点)，其中大型金矿床2处。章阐述了土壤地球化学测量的方法技术和找矿效果。     

埋地管道综合参数异常评价法的应用效果

概括地叙述了“综合参数异常评价法”的方法机理和适用范围，通过不同的案例说明了该方法的应用效果。     

信息时代地图技术美的研究与实践

通过分析现代地图表现形式及存在的问题，探讨了信息时代地图制图技术美的含义和地图技术美的表现形式。并在技术美创新理念指导下，对利用计算机技术和图形图像处理技术来改进地图符号设计，提高地图表现力进行了一些理论探讨和技术尝试．同时也得到了一些有益的启示。     

宁夏气象影视数字化节目制作系统的建立

在信息传播媒体的竞争日益严酷的时代,面对天气预报节目只依靠简单的画面加解说,拉洋片式传统方法这样一种一成不变的局面,策划创意制作出《天气资讯》节目,打破天气预报节目以往的节目形式和播出形式,以极少的投入获得最大的社会效益和经济效益。     

人工影响天气作业炮弹不发火的原因及处理

若遇人工影响天气高炮射击不发火时,首先关闭保险,打高炮身,人员撤离炮位.一般情况下,至少停3分钟,以防膛内炮弹迟发火而出意外.待观察确无险情后,再退出压弹机内的炮弹.然后,进一步确定炮膛内究竟是不发火的炮弹,还是没有退出的药筒.具体方法为：将洗把杆连接好,使其紧贴并平行于身管.再从身管后端面向前量出一发炮弹的长度,并做一标记.     

云南宁蒗地震应急对策与探讨

0引言1998年8月至2000年1月在云南省丽江地区宁蒗县境内先后发生13次4~6.2级地震。这一组强震事件前,丽江行署地震局前方工作组、宁蒗县地震局根据多年的预报经验两次向中国地震局和省地震局填报了临震预报卡,准确判定了各个阶段的震情发展趋势,较成功地实现了对这组地震事件的临震预报。与此同时,向丽江地委、行署、宁蒗县委、县政府等明确提出了地震应急对策措施和建议。震前行署地震局前方工作组到极震区的烂泥箐乡开展了防震减灾科普知识宣传活动,为地方政府和震区的人民群众在震前及时实施各项有效的防震减灾措施奠定了基础,对减少灾区…     

矿井地测系统信息化的实践与应用

从以下几个方面论述了矿井地质及测量信息技术a.矿井地测信息化的想法和任务;b.现代科学技术支持矿井地测系统信息化的理论基础;c.工作及技术的实现;d.取得的效果及其发展前景.     

新课程标准下地理作业的设计

一提起作业，学生自然会想到堆积如山的习题集，没完没了却又不得不做的题海。但一提起地理作业，学生们便有些嗤之以鼻，不就是些几分钟内可完事的填充或选择题吗?如何在新课程标准指导下，让全体学生生动、活泼、主动地发展，成为有健全人格、有创新精神的合格人才，我认为地理作业的设计是一个非常重要的环节。教育家第斯多惠指出：“我以为教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒。没有兴奋的情绪怎么激励人?没有主动性怎么能唤醒沉睡的人?”     

挖掘朗读功能 提高课堂效果

朗读是一种十分重要的教学方法，其具体方式很多，如大家齐声朗读、分组对抗朗读、个人美声朗读、快速朗读、慢速朗读、同一内容反复朗读等等。在课堂教学中注重挖掘朗读功能，善于运用朗读手段，会使课堂充满生机，突出教学重点，突破教学难点，提高课堂教学效果。     

浅谈小组竞赛在复习课中的运用

传统的地理复习课，常常是教师把所学过的知识像“炒冷饭”似地再现给学生，教师在讲台上讲课口若悬河，学生听课却索然无味，听课效率不高，达不到效果。为使复习课上得更生动，真正体现把课堂还给学生，教师不妨尝试采用小组竞赛的方式来进行地理复习。由教师根据教学内容设置一系列问题并赋于一定分值，题型一般包括必答题和抢答题