论绿色文明与民族边疆山区农村经济的可持续发展——以云南省西双版纳为例

云南边疆、山区、少数民族地区，寻求森林生态系统与经济系统的协调发展，寻求攀元民族文化下的山区资源利用可持续发展战略，是加强民族团结，实现各民族共同繁荣富裕、区域经济发展的关键。文中运用高新技术遥感（RS）、地理信息系统（GIS），结合村寨社区调查，对云南西双版纳6种主体少数民族传统用地习俗、土地结构变迁及农村经济发展等方面进行了分析研究评价，在此基础上初步探讨山区边疆少数民族地区传统文化与农村经济持续发展的关系，提出看法及供商榷。     

人地关系的系统理论与可持续发展

人地关系的系统思想是对人地关系认识的新的飞跃，它是可持续发展研究的重要理论基础。     

“极地地区”一节教学设计

本节课根据学生知识储备和认知规律，力图通过编写案例、收集新闻等方式整合教学内容，让学生通过阅读图文、概括比较、综合分析等方法，掌握读投影图和确定一个地区地理位置的方法，理解极地地区特殊的自然环境，了解科学考察的重大意义，正确认识人地关系，从而达到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观目标的和谐统一。     

知识经济与人地关系地域系统

通过探讨人地关系地域系统中的生产力要素,重点分析了第五次产业革命的生产力特征及其对人地关系地域系统的深刻影响：（１）信息产业的发展水平成为经济发展水平的衡量标准;（２）信息产业与传统产业相结合改变着工业、商业、城市布局的基本特征;（３）基因工程产业改变着传统农业的性质及其功能;（４）新能源产业为经济的可持续发展开拓着新的前景;（５）知识园区的发展改变着城市与区域的空间结构;（６）多极化城镇体系将在     

知识经济时代的地理学问题思索

２１世纪 ,知识将斩占据经济的主导地位。这一变革将突破传统的观念和发展模式,影响人地关系地域系统避,也必将带来地理学的革新。知识经济时代的地理学将把知识创新能力和人力资源作为推动人类社会、经济发展的重要驱动力;     

自然灾害与地球系统管理的科学思考

通过大量实际资料展现了目前我国生态环境的恶化状况及泥石流、崩塌、滑坡、地面沉降、诱发地震等地质、地震灾害的严重性;提出地球系统管理符合人类社会发展的要求,只有处理好各种人地关系,维护生态平衡,才能推进社会的可持续发展。     

必修模块“地理1”的理解与实施

高中地理课程的三个必修模块，虽然各模块以不同的主题而相互独立，但是，共同贯穿着人地关系和可持续发展这样一条主线，并以逐步递进的形式展现为：     

中国北方半干旱农牧交错带小区域人地关系演变模式初探--以内蒙古奈曼旗尧勒甸子村为例

通过对内蒙古奈曼旗尧勒甸子村的微观研究,得出北方半干旱农牧交错带小区域人地关系演变的模式及原因,并在近年来这一地区实施"多元系统"整治的基础上,综合运用环境科学与经济学的理论,提出这一地带建设小区域高效经济生态系统的宏观发展模式.     

每寸土地皆是金——广州市开展闲置土地处置工作的经验

广州市地处珠江入海口,毗邻港澳,得天独厚的海洋区位优势,使其成为我国重要的对外经贸口岸和区域性中心城市。近年来,随着经济的快速发展。全市人地关系日趋紧张,土地资源供需矛盾日益突出,土地资源保护压力不断增大。为了给全市经济又好又快发展提供强有力的资源支撑,广州市坚持内涵挖潜,有计划、有重点、