’92旅游地理学进展

通过1992年各种相关会议和刊物展示旅游地理学的最新动态,探讨国内旅游地理学持续发展的一些问题。     

中国北方晚三叠世植物地理区划问题

本文根据中国北方各地晚三叠世植物群特征和古地理状况,将本区划分为二个植物地理单元——远北区(温带区)和隶属于北方区的燕辽—吉南混生植物小区。文中分别论述了各区(小区)的范围、植物群组成特征及其指示的古气候条件;分析了当时古地理条件的影响;说明了混生现象的环境因素。最后,论证了晚三叠世时中国大陆已连为一体,其后内部未再发生大规模的位移或转动;并讨论了植物地理分区的依据问题。     

地理教学素材的选择和重组原则

地理教学素材是用于引导学生进行地理学习的各种辅助材料，可以以案例、活动、阅读等多种体例形式呈现出来，也可以出现在教材正文中；它们不是地理学习的最终目标，但可以用来启迪学生思维，引导学习思路，揭示地理原理和规律。好的教学素材应该具有便教、利学的特点。“便教”指教学素材的内容和形式本身就包含着正确、有效、先进的教学方法，便于教师科学组织课堂教学；“利学”指材料内容和形式都符合学生的认知规律和学习需求，可以激起学生主动学习的愿望，引导学生优化学习方式，提高学习能力。     

“盐度”一节教学如何凸现过程与方法目标

地理教学中我们常需要讨论解决一些内涵丰富的地理问题。如我国水土流失的危害与防治、沙尘暴对我国的影响为什么越来越严重，这些都构成了地理学习的丰富素材。在这些地理问题的探究学习中，如何加强学习过程中知识与能力的联系，凸现地理学习的过程与方法，有效地把课本上的知识转化为学生自己内在的知识，是地理教学的重点所在。笔就此问题在教学实践中做了一些实践与探索。     

军事地理学在未来战争中的发展问题

论述了未来战争的基本特征 ;以此为出发点 ,研究了军事地理学在未来战争中的地位、作用 ,概括出军事地理的发展特点