在河南省乡（镇）村干部国土资源知识培训工作动员暨师资队伍培训大会上的讲话（摘要）

(2007年10月10日)在全国开展乡(镇)村干部国土资源知识宣讲培训,是推动全国乡村广大干部群众落实科学发展观,节约集约利用资源,坚守18亿耕地红线的具体行动,是一项非常重要而且十分紧迫的工作。部党组书记、部长徐绍史同志指示我们,要组织开展好将于今     

城市地下管线数据的计算机监理检查

本文结合宁波城市地下管线普查工程监理工作，对城市管线数据计算机监理检查方法进行了探讨，阐述了管线数据监理过程方法和要求，以及基于知识和规则的管线数据监理软件设计思想及其在项目中的使用情况。     

对网络环境下测绘科技信息知识服务模式的探讨

知识服务这种新的服务理念已成为创新信息服务手段，提高信息服务保障能力和服务效率的新途径。本文阐述了网络环境下测绘科技信息服务的发展特点，指出新时期测绘科技信息服务工作呈现出知识性的特点。分析研究了知识服务的现实需求、保障模式和发展措施等。     

地图制图专家知识对地理信息符号化过程的控制

针对纸质地图数字化得到地理信息(空间数据)的过程中存在地图信息损失的问题,阐述了产生这种损失的原因。数字化后得到的地理信息是各种GIS应用系统的重要数据源,在GIS应用中需要把这些地理信息重新再现成地图。为了得到较好的地图显示效果,有必要将数字化后损失的地图信息在从地理数据到地图符号化的过程中进行补偿。论述了在符号化过程中如何充分利用地图制图专家的多年知识和经验,将用自然语言表达的不确定性的专家知识形式化,以此来控制整个符号化的过程,达到改善地图显示效果的目的。     

运用联想思维 教学“地形的变化”

初中地理第一册“世界地形”一章中“地形的变化”一节,内容抽象,而且理论性又很强。针对初一学生的年龄特点——感性认识、形象思维较强,而理性认识、抽象思维能力还较差,为了把这些抽象的理性知识传授给学生．并使之能快速理解消化,我采用了创造一种情境,让学生展开丰富的联想、促使抽象思维转化成形象思维的方法,收到了良好的效果。     

简论现代管理原理

努力掌握现代管理理论和方法,才能有效地进行科学管理,达到预期的管理目标。     

地质学的新延伸—知识地质学

世纪之交,作为长期在地质行业工作的科技工作者,结合多年实践,谈谈对地质学(此处地质学泛指地学、或地球学、或地球科学,本文中所用地质学一词,含义均同此)发展的见解,总结过去,展望未来,是责无旁贷的。     

矿床统计预测单元划分的方法与程序

在矿床统计预测中,如何确定最佳的统计预测单元,目前尚无通用的准则和算法,它的划分往往取决于地质学家对研究区控矿条件的认识,矿化的实际分布殂态及统计预测所采用的评价模型等多种因素。系统功能齐全,基本上满足了资源评价的各种需求,实现了预测单元划分的自动化和智能化。     

地理图表在“森林资源”一节教学中的运用

地理新教材的显著特点之一是课本中的图表种类和数量大大增加。图表与文字紧密联系,它不仅仅是对文字内容的补充,而且也是对教材知识的浓缩。如何帮助初一学生从图表中突破认知结构的局限性,对获得地理知识、培养技能和发展能力至关重要。     

“中国的河流和湖泊”的教学建议

我国有许多源远流长的大江大河．也有许多似玉盘明珠般的大小湖泊．众多的河湖给我们提供了丰富的淡水资源,塑造了富饶的冲积平原,滋润了土地,哺育了人民,成为我国文明发展的摇篮．但同时,也曾给人们造成过无数的灾难。因此,河流和湖泊与人们的生活息息相关,如何使学生更快、更好、更深刻地学好这部分知识呢?教学实践中我采用了以下方法,取得了较好的效果。