鄂尔多斯地区一般性降水天气过程预报方法研究

通过对20多年气象资料查阅统计,分析了鄂尔多斯市8个站点一般降水(0.1~25.0mm)天气过程的时空变化规律,得出鄂尔多斯地区一般降水的天气气候规律;从三个方面进行论述,找出了与降水较好的相关因子,建立了降水预报模式方程。     

中国电子机械制造业产品内出口贸易空间布局

电子机械制造业产品在中国对外贸易中占有重要地位,以产品内贸易视角研究其出口空间布局有助于剖析中国出口体系结构特征。在区分中间、最终产品,一般、加工贸易的前提下,本文观察了出口所在地和目的国两个维度中国电子机械制造业产品出口企业空间布局,并基于技术关联探讨了其动态演化的驱动因素。结果如下:①在全国层面,除加工贸易最终产品外,一般贸易中间产品、加工贸易中间产品和一般贸易最终产品与某地产品结构的技术关联程度越高,对应的出口企业越可能到该地进行出口。在东部地区,上述关系在4类产品中均存在,而在中部和西部地区,其只存在于一般贸易产品。②一般贸易产品与某国从中国进口的产品结构技术关联程度越高,对应企业越倾向于出口到该国。但依据收入水平将目的国分组后,这种促进关系在高收入国家中不存在。加工贸易产品出口企业目的国布局与对应技术关联程度无明显关系。     

一本《民兵训练图册》

涉足古玩市场的我．偏爱“毛泽东专题收藏”。某日．在一地摊上发现了这本有近半个世纪历史的老地图《民兵训练图册》。因首页有一段毛泽东关于“大办民兵师”的文字．这是出版物上较早出现的“毛主席语录”,与摊主讨价还价后．终以10元钱的价格买到手。回到家,仔细翻阅,这貌似不起眼的”老地图“真是不一般,一本20页的图册．浓缩着“地图”之外的风采。     

兴和岩群二辉麻粒岩中超贫磁铁矿的赋矿特征

兴和岩群按斜长石和二辉石的含量进一步划分为二辉麻粒岩、二辉斜长麻粒岩、长英质麻粒岩等。其中,二辉麻粒岩含磁铁矿品位在mFe5%~12%,为超贫磁铁矿的主要赋矿层位[1],本文研究了兴和岩群中二辉麻粒岩的岩石学、岩石化学特征、原岩环境以及所含超贫磁铁矿品位、选矿一般工艺流程等。     

引力透镜与类星体─星系(星系团)成协

综述了背景光源（类星体）与前方天体（星系、星系团等）成协的观测和统计事例．详尽叙述了与成协问题相关的引力透镜理论．全面介绍了对各种成协事例进行引力透镜理论解释的方法、研究现状及存在的问题．还给出了一种计算成协样品中面密度超出因子的改进方法．     

对集体土地制度的探讨

工业化和城市化是人类社会发展必经的历史阶段,城市的扩张需要土地,企业的发展也需要大量的土地,这是不以人的意志为转移的客观规律.笔者从农村集体土地流转的现状出发,提出了农村集体土地流转的一般理论,并对现行农村集体土地制度进行了重新考量,在此基础上提出了自己的立法建议.     

面向对象的高分辨率遥感影像建筑物轮廓提取研究

探讨一种一般城区场景高密度建筑物的提取方法。利用"自上而下"的多尺度分割、分类方法,首先大尺度分割提取包含建筑物的区域,然后小尺度分割提取建筑物的轮廓。利用太原地区Pleiades卫星影像进行试验验证,对分类结果进行精度评价。试验结果表明,这种方法分类精度理想,适合于一般城区场景高密度建筑物信息提取,与只针对特殊城区场景建筑物的提取方法相比,具有更好的适用性。     

苏北废黄河三角洲海岸线动态演变分析

以苏北废黄河三角洲海岸1989、1995、2006和2010年4期Landsat TM影像为数据源,运用一般高潮线法,对各期影像分类处理后提取海岸线,分析了研究区海岸线21年间动态演变的时空分布特征,并初步探讨其主要控制因素。结果表明:(1)北翼灌河口—中山河口岸段在1989-2010年21年间整体表现为蚀淤交替,淤积岸段逐渐向南迁移,主要集中分布于普港和新滩港岸段,平均淤积速率最大达39.82 m/a(2006-2010);中部岬角中山河口—扁担河口岸段在研究期间平均蚀退速率为13.79 m/a,其中南段侵蚀强度最高,可达23.23 m/a,为整个研究区海岸侵蚀最快的岸段,北段次之,中段最低,随时间推进,总体侵蚀渐缓;南翼扁担河口—夸套河口岸段21年间平均蚀退速率达17.30 m/a,夸套河口以南则呈现快速淤积-缓慢淤积-蚀淤基本平衡的过渡态势。(2)近20多年来,废黄河三角洲海岸由于受到海岸轮廓形态、动力作用(波浪、潮流、沿岸流与重力等)及人类活动(保滩护岸工程、盐田与围垦工程及港口工程等)的影响,各岸段呈现出不同的侵蚀-淤积特点。     

一般站最小能见度的记法

为了适应沙尘天气预报服务的需要，新版《地面气象观测规范》新增了地面状态、最小能见度以及草面(雪面)温度观测等项目。根据新规定，最小能见度观测是我省所有台站均需观测的项目，但并未明确一般站的记录方法，因此一般站如何按照新版《地面气象观测规范》的要求作好观测记录，就成为广大测报人员在学习新版《地面气象观测规范》时的一个重点。     

教海拾贝——实问虚问结合 提高教学效果

“实间”即针对教学内骞和知识点间的内在联系进行提问，一般用于难度较大或较抽象的新知识学习过程中。“虚问”是似问非问，巧设迷雾，但要虚中有实，一般用来活跃课堂气氛。对于一些重要的地理概念，一般水平的学生往往以为能记住、背熟就算是懂了，其实不然。教师在课堂上应针对一些地理知识提出一系列题意明确、清楚的问题，诱发学生思考、理解，帮助他们克服盲目自满情绪，以达到突破、分散难点，提高学习效率的目的。