借助传统诗文 增强环保意识

地理学科与文学有着密切而深刻的关系，这是我国传统文化的特点之一。借助传统诗文辅助教学，是提高地理教学的有效策略。在地理课堂教学中，教师有选择的引用一些学生熟悉的、描述地理事物的诗文佳作，并加以讲评欣赏，用于说明或进一步强调某些地理问题，会使学生亲切地感受到地理知识就在自己身边，就蕴涵在生活当中。这不仅能激发学生的求知欲，而且能陶冶性情，培养学生的审美能力和艺术情趣，使他们对地理的学习进入乐而忘忧、欲罢不能的境界。     

“黄土高原地区”一节教学设计

新课程强调学生是课堂的主人，教师是辅导者；教师在课堂教学中应该“教教材”，而不是“用教材教”，因此在设计“黄土高原地区”这一节教学时，可将教材中的内容分成五块内容，分别由5个“W”（what，where,when ＆ who，why）和1个“H”（how）来引导，每一块教学内容尤其要注重引导学生思考，启发学生的地理思维。     

用活“活动”内容 体现课改精神

新教材“活动”内容的设置，多数是结合课堂教学过程而设计的，因而“活动”内容必须融人课堂教学过程中。“活动”内容有机地融人课堂教学过程中，可以发挥学生学习的主体作用，促进师生互动。活跃课堂气氛。     

转变教学理念 重视区域地理的复习

区域地理知识是实现高中地理与初中地理、人文地理与自然地理综合的最佳结合点。通过区域地理背景，考察区域地理系统内容的命题趋势越来越明显，它为高考提供命题材料，有机联系当前相关的热点和焦点问题，能较好的考察学生运用所学知识分析解决问题的能力，既淡化了对地理知识的死记硬背，又强化了理性思考过程和科学严谨的表达能力，充分表现了地理知识的科学性和社会价值。     

GIS地理空间数据共享的探讨

本文在论述现有的几种实现空间数据共享的技术模式的基础上,分别评价了各个模式的优缺点,针对当今数据共享所面临的困难提出了解决这些问题的建议以及几种长期和短期解决方案,最后本文对数据共享的发展趋势及其解决方案进行了展望。     

面向对象的建模在GIS软件中的应用探讨

从GIS软件的特点出发，总结传统软件开发方法在GIS开发中的弊端，从而对面向对象技术在GIS软件建模中的应用进行了探讨。     

基于虚拟SAN的网格GIS数据存储技术研究

针对空间数据存储的特点，结合网格和虚拟SAN技术的优势，提出了基于虚拟SAN的网格GIS数据存储解决方案．旨在解决网格GIS环境下的数据存储问题。     

GIS技术辅助校园规划

在美国的阿肯色州,有一个公立学校社区加入了美国一个“超前思维”的学校管理体系。该体系已经开始运用GlS技术帮助管理者进行决策。从划定学校占地面积到尽可能地争取减税额度,再到选择一个好的校址,为更多的人提供方便等等,GIS在其中至关重要。     

多媒体地理信息系统的网络结构分析

数据模型是GIS的灵魂和关键,为了使开发出的GIS尽可能准确地反映地理空间,能够较好地满足GIS用户各方面的需要,而网络拓扑对网络的构成也至关重要,本文分析和总结了早期和近期GIS几种数据模型的优缺点,并在此基础上提出了整体GIS数据模型及网络设计的几种常见模式.     

水文地质空间信息系统的设计与实现

本文系统地分析了水文地质空间信息系统的系统结构、功能需求，实现了以GIS技术为支撑、水文地质空间数据库为基础、水文地质空间分析为核心的水文地质空间信息系统的系统功能。