引进竞赛形式 激发学习兴趣

青少年具有易动、争强好胜的特点。好胜想突出表现的心态使学生乐于抢先回答问题。在教学中，我将竞赛形式巧妙地引进课堂教学中，适时利用竞赛促使学生快速思考，抢先回答，寓学于乐。使课堂上兴趣盎然，收到较好的教学效果。我们组织竞赛的具体做法如下：     

小贝壳大世界——用科普播种科学的种子

李宗剑4年累计义务科普讲解1800余场,受众青少年7万余人。策划出版了《神奇的贝壳》《小贝壳大世界》等海洋系列科普丛书。2019年荣获国家自然资源部科普讲解大赛一等奖、科技部全国科普讲解大赛一等奖、“十佳科普使者”称号。     

关于科技馆对末成年人讲解方式的创新思考

一、引言青少年天真烂漫,充满好奇,常常向家长老师不断地提出问题,想弄懂他们想知道的一切。教育的任务是寻找激发他们好奇的方法,并为满足他们的好奇心而指导他们。科技馆就是本厚重的教科书,仅靠自己一个或是几个小时的参观,无法全面、详细的了解。而通过倾听讲解员的讲解,边听边看,将会解读更多从展品说明和展品本身了解不到的知识。     

大力推进基础设施建设 不断强化科普教育功能——长兴地质遗迹国家级自然保护区建设体会

2011年11月,长兴县金钉子保护区被国土资源部授予第二批国土资源科普基地,这是我省三个国土资源科普基地之一。长兴地质遗迹国家级自然保护区自成立以来,在开展科研、科普教育方面发挥了积极的作用,取得了良好的效果。一、长兴县基本概况二叠—三叠系界线层型剖面地质遗迹自然保护区位     

地球“小卫士”青少年地学科普辩论赛预告

认识地球资源,热爱地学科普知识,才能自觉保护地球,珍惜资源。为提高青少年对地球科学的认知水平,培养青少年对地球科学知识的浓厚兴趣,传播地学知识,普及地学文化,让他们从小关心地球、爱护地球;同时,也为了活跃课余生活,给学生们提供一个展示自己口才、思辨能力、反应能力的平台,让他们在比赛中挑战对手,战胜自我。《地球》杂志特举办"地球‘小卫士’青少年地学科普辩论赛"。参赛对象:全国小学五年级以上以及初中学生;     

低剂量CT扫描技术在青少年骶髂关节中的应用

目的:探讨低剂量CT扫描技术在青少年骶髂关节中的可行性应用价值,确定其CT扫描最优参数。方法:采用PHILIPS 64排128层螺旋CT扫描仪,选择年龄在14~30岁、体重<75kg、身体质量指数（BMI）<25的青少年患者150人,随机分成3组。常规剂量组,应用管电压120 k V、管电流250 m As;低剂量A组,应用管电压120 k V、管电流100 m As;低剂量B组,应用管电压100 k V、管电流100 m As。对骶髂关节进行扫描。记录3组CT扫描模式的容积CT剂量指数（CTDI_vol）和剂量长度乘积（DLP）。由两位医师采用双盲法对图像质量进行独立评分,取平均值。统计方法采用秩和检验、方差分析。结果:3组患者的图像质量均可满足诊断要求,无统计学意义（P>0.05）;低剂量组B的辐射剂量较常规组显著下降,存在显著性差异（P<0.05）。结论:100 k V、100 m As低剂量扫描技术可保证图像质量满足临床诊断要求并显著降低患者的辐射剂量。      

走进知识的海洋——北京市海洋知识竞赛决赛现场实录

<正>2013年11月17日的北京,已渐入了冬天,清晨的温度让人感到寒冷。而就在这天,宣武青少年科技馆迎来了一批朝气蓬勃的孩子,萧瑟的秋风也不能阻挡他们的热情。历时2个月的北京市青少年海洋知识竞赛,在这里将进行总决赛的现场考试。竞赛分为小学组、初中组和高中组,两个月以来得到了北京市各区县领导以及师生的大力支持与响应,参与竞赛的学生总数达到了14499     

长江水学校水科技互动体验屋的设计与思考

2011年3月,上海市普陀区青少年中心作为一所校外教育机构有幸成为由教育部基础教育课程教材发展中心、联合国教科文组织、施华洛世奇和香格里拉可持续社区学会共同发起的"长江水学校"大家庭中的一员。经过一年多的努力,我们围绕保护水资源的教育主题,共开展了九大主题活动,吸引了近万名师生参与"长江水学校"项目活动。2012年6月,上海市普陀区青少年中心少儿活动区域的改造工程在     

4·22地球日系列活动剪影

今年4月22日是第42个"世界地球日"。当天上午,省垣国土系统的干部职工走上街头,通过散发宣传资料、现场咨询讲解、矿产资源标本展览等多种形式,向过往群众宣     

融入时尚元素 创新地理课堂

正现在的中学生作为"e时代"的"新新人类",在思想、娱乐、交友、意识等方面都发生了很大的变化。他们勇于创新,敢于接受新事物,喜好时尚文化,欢迎活泼且不拘一格的教学方式,而保守严谨,一味说教的教学风格正在被他们疏离。教师应该适时地转变教学风格,不能再拘泥于呆板严格的方式,令孩子们更能体会知识的乐趣。