《地球科学进展》拟开辟“973项目研究进展”专栏的公告

1997年6月4日，原国家科技领导小组第三次会议决定要制定和实施“国家重点基础研究发展规划”，随后由科技部组织实施了国家重点基础研究发展计划（亦称“973”）。其战略目标是加强原始性创新，在更深的层面和更广泛的领域解决国家经济与社会发展中的重大科学问题，以提高我国自主创新能力和解决重大问题的能力，为国家未来发展提供科学支撑。     

“长江”一课教学设计

过去，一般认为课堂教学的过程，就是教师教的过程。其实，这个过程，更应该是学生学的过程。从信息理论的角度来看，课堂，应该是学生不断获取、处理知识信息的地方；也是学生从获取、处理信息的过程中，不断增强获取、处理能力的地方。而在地理课的课堂上，学生还要学会用地理科学的原理，去分析、处理信息。以下以初中地理“长江”一课为例，谈谈我对于上述认识的思考与实践。     

创立中国科学发展的新模式

随着我国面对人口压力、能源挑战、资源短缺、生态退化和环境污染等瓶颈约束的增大，如何寻找一条符合中国特色的“新型工业化”之路；如何积极转换增长方式；如何进一步提高自主创新能力；如何提升1980年以来“温州模式”、“苏南模式”的发展内涵；如何构建节约型社会和环境友好型社会；如何避免“拉美陷阱”的发展轨迹，成为当前和未来中国发展必须思考的核心问题。     

乡土地理小论文撰写指导的探思

本文运用综合的观点,探讨学生撰写乡土地理小论文的意义和教师的指导作用,分析乡土地理小论文的特点,剖析如何指导学生撰写乡土地理小论文。并在此基础上,进一步指出在乡土地理小论文撰写指导过程中应注意的几个问题。     

把握乡土特色 提高学习能力

作为新时期的地理教师，仅仅给学生灌输教材上的知识是远远不够的，应该把身边的乡土地理资源贯穿、应用在教学中，为此我把具有大余特色的乡土地理资源——“世界钨都”、“中国金边瑞香之乡”、“中国花木之乡”等适时地应用到教学中，并以案例的形式和学生一起探究。     

加强阅读指导 提高学习能力

无论在课内还是课外，阅读是学生学习的一个重要环节，也是学生的一个重要的学习方法和能力。因此，我想结合新课程和教学实际，本文针对对教材的阅读，谈谈对学生阅读的指导。     

着力增强自主创新 提升上海产业竞争能力

上海市人民政府在今年2月6日召开的工作会议上，围绕上海“十一五”发展的总体目标，研究确定了今年要抓的17项重点工作，而“着力增强自主创新能力，深入推进科教兴市”市17项重点的工作的首项。上海自主创新能力的强弱以及由此而来带来的产业竞争能力的强弱，将决定上海在全国、全世界的经济形象，决定着上海为全国服务的能力。影响上海自主创新能力提升的原因十分复杂，本文试图从政府作用、科研组织方式及企业组织制度这三个角度对这一问题进行探讨，并提出相应的看法。     

浅谈音乐艺术院校学生的素质教育

简述素质教育的过程和目的。论述高等教育层次中,素质教育的首要任务是培养学生怎样做人;素质教育的核心内容是培养学生的综合能力;素质教育的重点是增强学生创新意识。     

温家宝主持召开国务院常务会议 研究部署加强地质工作 加大地质和矿产资源勘查力度，提高资源供给能力和保障程度

据新华社报道国务院总理温家宝2005年12月28日主持召开国务院常务会议,研究部署加强地质工作,听取中央政府门户网站建设情况汇报。会议听取了国土资源部关于加强地质工作意见的汇报。会议认为,地质工作是经济社会发展的先行性、基础性工作。加强地质工作,充分挖掘资源潜力,加大     

关于印发《国土资源部关于增强自主创新能力实施科技兴地战略的决定》的通知

为贯彻党的十六届五中全会和全国科学技术大会精神,在国土资源领域落实建设创新型国家的重大战略任务,大力提高国土资源科技自主创新能力,依靠科技进步推动国土资源工作现代化,特作出如下决定.