全球大地震及中国4级以上地震目录(2003年1～3月)

应广大读者要求 ,我们定期公布全球 7级以上大地震和中国 4级以上地震目录。地震参数取自中国地震局分析预报中心的“中国地震速报台网观测报告”和“中国地震月报目录”。其中 :发震时间为北京时(BJT) ;震中位置除给出经纬度外还给出了参考地区名 ,以供查阅时参考 ;震源深度 33N表示该地震为通常意义上的浅源地震 ;震级MS 为面波震级、ML 为近震震级、MW 为矩震级 (取自美国PDE报告 )。表 1　世界地震目录 (2 0 0 3年 1～ 3月 ,M ≥ 7.0 )编号 发震时间　月 日 时 :分 :秒　震中位置　φ/ (°)　　　　λ/ (°)　深度/km震　级　M…     

人文地理学者的任务:认识空间乎?解释空间乎?

编者语 :2 0 0 2年 1 1月 ,中国地理学会青年工作委员会工作会议决定 ,建立“青年地理学家学术论坛” ,并以之作为该工作委员会内部刊物《青年地理学家》的一个新形式。在河南省科学院地理研究所以及《地域研究与开发》杂志社的大力支持下 ,“青年地理学家学术论坛”第 1期正式与读者见面。论坛的宗旨是 :言青年之声 ,辩学术之理。该期论坛集中讨论了人文地理学的学科建设。我们今后的讨论领域还会逐渐拓展 ,欢迎大家共同参与。     

《世界地理》案例教学及webquest模式

本文阐述了案例教学在地理教学，尤其是《世界地理》教学中意义；提出了应从案例针对性、真实客观性、适时性、多样性和全面性及利于师生互动性等方面考虑案例的质量；阐述了构建webquest区域地理教学模式与案例教学互补的必要性，并讨论了实施模式的构想。     

2001年地震震中分布图

为了便于读者了解国内外和邻区以及全球的地震分布图象，本刊每年在第六期上刊登两幅上一年的地震震中分布图．地震资料来源于中国地震局地球物理研究所九室，由陈培善研究员提供． 2001年地震震中分布图     

服务“一带一路”的世界地理课程思政“金字塔”教学模式

实施课程思政是实现立德树人根本任务的重要途径。随着课程思政改革的深入推进,传统的教学模式在部分教学环节出现了“失效”的现象,亟需一套新的教学模式以适应课程思政改革的要求。世界地理是地理学专业的核心课程,全球百年变局、“一带一路”倡议、课程思政改革等多重背景为世界地理教学提供了新的契机,同时也赋予了新的使命。为此,融合多种国内外先进教学模式,构建了服务“一带一路”的世界地理课程思政“金字塔”教学新模式。提出以服务“一带一路”建设为教学宗旨;奉行教学与科研融合,理论与实践并重的教学理念;以知识、能力和思政的综合达成为教学目标;着力实施理论课程群体化、教学资源多样化、教学内容时代化和教学手段多元化四大建设举措。以期更好地培养具有“世界眼光、家国情怀、专业素养”的卓越拔尖人才,为服务“一带一路”倡议建设提供人才智力保障。     

CAD平台软件正版化之详析

对目前我国CAD平台软件正版化的现状及发展进行了较为详细的分析及探讨,对软件正版化的认识进行了阶段划分,并提供了实施CAD平台软件正版化的解决方案。     

资讯

旅行杂志评出"世界建筑新七大奇迹"国际知名旅游杂志《康德纳特斯旅行家》4月号评出"世界建筑新七大奇迹"。中国秦皇岛一处生态建筑榜上有名。这7个入选建筑分别是:     

《世界城市状况报告（2008／2009）》首发式在北京举行

10月30日,联合国人居署、住房和城乡建设部举办的《世界城市状况报告（2008／2009）》首发式新闻发布会在北京召开,会议由住房和城乡建设部办公厅副主任张志新主持,联合国人居署商卡达斯先生、莫雷诺先生等出席了会议。     

认识地球 和谐发展——写在第39个“世界地球日”

今年是联合国确定的国际地球年。今年4月22日是第39个“世界地球日”。我国纪念“世界地球日”活动的主题同国际地球年中国行动的主题一样——“认识地球,和谐发展”。目的就是向社会公众普及地学知识,使公众深刻认识我国的资源与环境形势,实现人与自然的和谐发展。在这个全人类共同讴歌地球母亲、保护资源环境的日子里,我们更加期盼真切地认识地球,尊重地球,保护地球,善待地球,祝愿我们人类能够和古老的地球一起和谐共存。