第三版《大学体验英语》的分析与评价

教材是教学的重要组成部分。本文以Mc Donough和Shaw的教材评估细则为依托,分析和评价了第三版《体验大学英语》,总结其优点和不足,为教材的使用者和编纂者提供使用和修改的依据。     

网络英语新词的构成及语义特征探究

网络向人们传播各种各样信息的同时,网络英语也在潜移默化影响着人们日常英语的表达,且产生了大量英语词句在网络中流行,形成不同于传统英语模式的英语新词。尝试对网络英语新词的构成及语义特征加以总结归纳,论述了网络英语新词具有的简练明确、形象生动、创造性、隐喻化等特征,以使人们更好地了解和掌握网络英语新词,加强英语词汇的研究,促进网络语境下的语言交际和跨文化交际。     

正研级高级工程师温跨达

温跨达，正研级高级工程师。1935年3月生，广东省梅县人。先后在梅县生才小学、汕头市正始中学、岩光中学就读小学及中学，1952年考入北京大学物理系，因国家需要转学气象，1954年毕业。1983年曾在北京第一外国语学院进修英语。     

在部首届青年英语风采展示会上的讲话

金秋十月,丰收的季节.我部首届青年英语风采展示会今天成功举办了.我代表部党组,首先对获奖的团队和个人,表示热烈的祝贺!向莅临指导的团中央青工部张劲副部长,表示衷心的感谢!向中央国家机关团工委领导以及外交部、商务部等兄弟部委的团委书记们,表示热烈的欢迎!     

大学英语教师的课堂语言艺术与魅力

随着时代的发展和国际交流的进一步加强,英语作为交流工具受到了人们的广泛关注。而大学英语作为各大高校在校生的基础必修课,在教学中占有重要的地位。大学英语课堂是教师与学生进行面对面交流与沟通的语言平台,教师的教学语言将会对学生的学习兴趣及教学效果产生重要影响。所以,大学英语教师在教学过程中应注重课堂教学语言的使用,使他们充满艺术性和魅力。     

初中英语作文“写长”好处多

本文提出英语书面表达应采用写长法的观点,分析了当前学生的书面表达教学状况,总结了学生中开展写长的教学实践和体会,以设计激发学生调节作文长度、加大写作量而实现增强学习成就感,提高自信心,提高运用英语的能力。     

关于提升英语专业教师母语文化素养的思考

教师教育已经成为当今高等院校的重要课题了,随着教育改革,教师的教育和培训受到越来越多的关注,其中,在英语教学中教师应该具备什么样的文化素养问题也被大家津津乐道。本文就提升英语教师母语文化素养做一番简单的阐述。     

我对英语精读和泛读的一点看法

在大学学习英语的过程中,英语阅读是英语语言中最频繁的一种活动。阅读理解是我们学习的关键一部分,通过阅读来提高阅读能力,并以阅读能力为基础去发展其它各种语言能力,如听、说、读、写、译的能力。随着阅读能力的不断提高,语言知识的不断增加,通过阅读国外英文文献资料,可以获得所需信息。因此在英语学习中应把阅读作为掌握和使用英语的突破口。英语阅读在整个英语学习中都占有举足轻重的地位,但当前我们英语专业的学生在英语阅读中     

奏响高效课堂的“乐章”——以一个英语教学片段为例

我国基础教育《英语课程标准》明确要求教师由传统的知识传授者向学生自主学习的促进者、学生学习的合作者、课程资源的开发者等角色转变。这表明教师在教学过程中将和学生充分互动,合作探究,带领学生向高效课堂进军。【教学实例】《牛津小学英语》6B Unit3 Asking the way这一单元以问路为主要话题,重点学习问路中常涉及的相关用语,同时学习与问路相关的一些词汇。本单元的BC部分,为学生提供了地图,让学生根据地图描述路线。学完这