美国初中地理教材中的职业生涯教育

美国初中地理教材《地球科学》以专栏的形式、多方面的呈现职业生涯教育的内容,合理的将职业生涯教育内容融入到学科教材之中,培养学生的职业意识、职业素养,在实现学科教学多维目标的同时,促使学生形成终身学习的理念与能力,为学生的终身发展奠定基础。     

核心素养教育改革下高中地理教师的专业发展实践与挑战

核心素养教育改革下基础教育阶段的地理教师获得了一系列职前和在职的专业发展机会。本文深入访谈来自全国各地的14位高中地理教师,利用主题分析法,从输入和输出两方面梳理高中地理教师专业发展的方式和内容,并从内容、评价、反馈、环境、沟通五方面归纳教师遇到的专业发展挑战,进而整合、讨论三个需要核心关注的问题,并提出了针对性的专业发展建议：加强实践导向的地理学科核心素养研究,为教师专业发展内容和评价提供养分;提高各群体对核心素养教育改革意义的理解,优化教师专业发展的环境和反馈;关注教师专业发展需求,助推教师自主的专业发展。     

2020新年献辞

当日历翻开新的一页,崭新的一年开始了。在这辞旧迎新的时刻,我谨代表《地理教学》编辑部向各位长期关心、支持地理教育事业的老师、读者们表示衷心的感谢和诚挚的祝福,祝大家2020年新年快乐!回首2019年,是中华人民共和国成立70周年,也是深入贯彻落实全国教育大会精神的开局之年。习近平总书记指出:“用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务。”教育系统深入实施“奋进之笔”,攻坚克难、狠抓落实,谱写了一首首动听的教育改革发展之歌。     

美国促进地理信息劳动力发展的举措与启示

在全面介绍美国地理信息技术能力素质模型（ GTCM ）、地理信息职业、地理信息课程培训和认证体系的基础上,提出了要研究制定我国地理信息职业能力标准、新增地理信息职业类型、充分参考和利用GTCM模型、建立人才交流平台、加强地理信息劳动力调查研究,以促进我国地理信息劳动力和产业发展。     

中等职业教育改革的相关探讨

近期国家教育部的改革方向已经明确:国家普通高等院校1200所学校中,将有600多所转向职业教育,转型的大学本科院校正好占高校总数的50%。据悉,本次高校改革调整的重点是1999年大学扩招后"专升本"的600多所地方本科院校,将率先转作职业教育。目前,国家教育部已经成立了联盟,有150多所地方院校,报名参加教育部的转型改革。这则消息直接表明的企业技术人才相对短缺,教育出来的学生无法与社会需求匹配。同时又说明了另外一个问题,大批量的本科院校改革后,会给社会输送大量的技能型人才,直接对目前的中等职业教育进行冲击。关于如何在改革中生存,是我们值得探究的。     

开展职业健康安全管理体系认证提高勘察设计单位的管理水平和市场竞争力

（一）职业健康安全管理体系的由来与发展 （一）职业健康安全及关注 1．职业健康安全的概念 职业健康安全（以下简称“OHS”）是国际上通用的词语。其定义为：影响工作场所内员工（包括临时工、合同工）、外来人员和其他人员安全与健康的条件和因素。     

中职学生职业素养现状分析及教育对策

中等职业教育的目标是为社会培养合格的建设者和管理者,然而随着社会的发展,人们对劳动者职业素养的要求越来越高,而中职学生的职业素养现状不甚理想,本文针对这一现实问题提出了优化教师队伍、优化办学模式、因材施教和加强学生职业技能的培养等具体改善措施。     

浅谈提高研究生培养质量

研究生教育是教育体系中的最高层次，加强和改革研究生教育，不断提高研究生培养质量，是使研究生教育更好地适应社会发展的需要。笔者结合多年从事研究生管理工作以及当前的形势，谈点如何提高研究生培养质量，促进研究生教育改革发展的体会。