西南地区二叠纪层序地层及海平面变化

西南地区二叠系可划分为２个二级层序、１１个三级层序,它们代表１１次三级海平面升降旋回,其中有６次可与欧美地区二叠纪海平面变化相对比,它们是伦纳德（Ｌｅｏｎａｒｄｉａｎ）早期、瓜达卢普（Ｇｕａｄａｌｕｐｉａｎ）早期、瓜达卢普（Ｇｕａｄａｌｕｐｉａｎ）晚期、卡赞（Ｋａｚａｎｉａｎ）早期、鞑靼（Ｔａｔａｒｉａｎ）早期和鞑靼（Ｔａｔａｒｉａｎ）晚期的海平面旋回。研究表明,该区二叠纪相对海平面变化作为全球海平面变化和同沉积构造活动相互作用的产物,它与欧美地区乃至联合古陆发展具反向效应,即具有以海侵型碳酸盐沉积序列为典型的主体海平面上升的特点。作者认为显生宙全球海平面旋回曲线的二叠纪部分总体具有两种类型或分支：其一是以海侵型碳酸盐沉积序列为主的反映海平面主体上升的特提斯型或华南型;其二是以海陆过渡—陆相海退沉积序列为主的揭示海平面主体下降的经典型或欧美型。作者强调,全球二叠纪海侵型全球海平面旋回曲线应以西南地区为代表。     

谈“大气的运动”一节的教学构想

本节教材由两部分组成。一是局部大气运动的理想模式和实际状况;二是全球大气运动的理想模式和实际状况。两部分内容紧密联系．体现了由局部到整体的认识规律。本文就第一部分内容的教学谈些构想。     

浅议在市场经济中高校教材工作的管理机制

教材工作是高等学校教学工作的重要组成部分。管好教材工作是提高教学质量,稳定教学循序实现高等学校人才培养任务的重要保证,随着改革开放的逐步深入和发展,计划性的教材工作运行机制也面临着巨大的冲击。本文今就计划性的教材工作运行机制在市场经济的条件下如何运行进行了论述。     

全国综合自然地理学教学研究会第四次研讨会在上海召开

全国综合自然地理教学研究会第四次研讨会于1988年12月1--8日在上海市举行。参加会议的有来自全国43个单位的65名代表，会议收到论文47篇、译文1篇、综合自然地理学教材3册、景观泽著l册。     

古生物 古植物学

本书系著者以其近年在哈佛大学讲授古植物学之教材编汇而成,全书分为四部份,计二十三章,内容新颖充实,叙述简明扼要,举凡地质学植物学方面之基本原则,化石研究之方法,古生物学名词之涵义,无不涉及,而于植物种族之演进,阐论尤详,洵属古植物学教材中难得之隹本,兹接书中章次,摘要介绍如下:     

非测绘类专业测量学实践教材编写浅析

非测绘类专业测量学教材在编写的过程中,对不同专业和不同学校容易缺少针对性。本文在介绍校本教材《测量学实验与实习教程》的基础上,总结了实践类教材编写的几点体会:教材编写的指导思想应体现科学性与适用性;内容的设计突出职业能力的培养;实验案例注重融合产学研;与理论教材互为有机整体。     

单元教学设计理念下的地理教材分析方法研究——以人教版新教材"水循环"为例

如今,地理教学面临着新任务和新挑战,要求教学实施者重新思考地理教材的分析方法。单元教学设计理念因其独特的优势,可帮助地理教师更好地从整体上把握教材的知识结构和梳理教学逻辑。本文从单元教学设计的内涵与意义出发,运用对比总结的分析方法,归纳总结了教材分析一般规律和符合单元教学特征的地理教材分析方法,并提出了具体操作流程,为教师分析教材提供解决思路。最后,以人教版新教材“水循环”为例进行详细分析。     

学习进阶视域下教材与教学课例的研究 ——以人教版"交通运输布局对区域发展的影响"为例

学习进阶是对学生连贯且逐渐深入的思维方式的假定描述,即在一个适当的时间跨度下,学生学习和探究某一重要的知识或实践领域时,其思维方式的逐渐进阶.本文尝试从教材分析、教学评价、思维发展三个角度进行学习进阶的研究,探究中学地理教学和地理学习进阶的教学路径.