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当前的时代,是竞争和科学技术迅猛发展的时代。根据社会主义现代化建设对基础教育的需要,新编发达地区版九年制义务教育地理教材,注意把握时代的脉博,“面向现代化、面向世界、面向未来.”力求在“继承中求创新,创新中显特色”。 相似文献
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今年六月五日世界环境日的主题是“海洋存亡,匹夫有责”。海洋是地球生命的摇篮,是地球生态系统最重要的组成部分。本节教学设计,不仅让学生了解知识本身,更重要的是让学生形成开发利用资源与保护资源、保护环境并重的观点,增强海洋意识。通过案例分析,使学生感到教材是“活”的、“动”的、“新”的,写的是他们身边的事;解读世界环境日的中国标识,使得主题突出,视觉强烈,有助于学生的理解,拓展学生的想象空间。 相似文献
197.
当讲完教材的一段或一节,进行相应的及时总结,是十分必要的。总结方法很多,其中“数字总结法”则是一种简洁明了的方法,既便于学生记忆,又可培养学生归纳总结能力,激发学习兴趣。 相似文献
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经全国中小学教材审定委员会2001年审定通过的人教社编著的初中《地理》第三册第六章第二节《水资源和水能资源》,在《解决水资源不足的途径》一框中有这么一段:“南水北调工程,计划把长江流域的水,调到华北和西北,这项工程规模巨大,有东、中、西三条调水路线,目前正在研究规划中。” 相似文献
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上海市二期课改的初中地理教材在“区域地理”的编写上有了重大的变化,安排了不同尺度的区域作为“自主学习”的内容,其主要目的是使学生学会学习和研究区域地理的基本方法。然而,有些教师仍倾向以“先自然后人”的八股式进行国家地理的教学,这种“八股”式教学的熏复,势必削弱学生学习地理的兴趣。笔在教学实习过程中对此颇有感触,现将“巴西”一课教学中的反思和改进,与大家探讨磋商。 相似文献
200.
地理课程标准是地理教材编写、地理教学和评价的依据,地理教材是地理教学的重要资源。本分析地理课程标准中“提出证据说明地球是个球体”的内容标准、分析不同版本教材的相应内容并提出教学建议。 相似文献