“香港”一节的探究教学与反思

以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，强烈冲击着人们头脑中陈旧的思想和意识，特别是新课程所倡导的自主、探究式学习，给地理教学注入了新鲜的空气，但学习方式到底怎样转变？怎样才能让学生成为一个知识的发现、探索？恰逢我校进行“探究式教与学”课题研究，这给在摸索中前进的我指明了方向，我便借课研东风，调整、加速了自己教改步伐，尤其一节“香港”的教学，更使我豁然开朗，信心倍增。     

建立激励机制 推进企业向纵深发展

在企业竞争日益激烈的今天,怎样建立起大企业的用人激励机制,发挥人才的作用?是提高企业竞争力的重要环节。通过薪酬福利制度、员工持股物质激励等,满足员工的物质需要;通过尊重员工、重视与员工的沟通与协调等精神激励,满足员工的精神需要; 通过发展激励,重视员工的个体成长和职业生涯设计、团队精神的培养和建立宽松的企业氛围,满足员工的发展需要,从而建立良好的激励机制。必将从根本上激活企业,使企业立于不败之地。     

利用电视节目 创设教学情境

前苏联教育家苏霍姆林斯曾经指出，应该让我们的学生在每一节课上“享受到热烈的、沸腾的、多姿多彩的精神生活”，它道出了课堂教学的真谛。采用恰当的方法、手段，精心设计教学的每一环节，提高课堂的教学质量，探索、创造充满生命活力的课堂教学，是每一个教师所寻求的最高境界。     

借助传统诗文 增强环保意识

地理学科与文学有着密切而深刻的关系，这是我国传统文化的特点之一。借助传统诗文辅助教学，是提高地理教学的有效策略。在地理课堂教学中，教师有选择的引用一些学生熟悉的、描述地理事物的诗文佳作，并加以讲评欣赏，用于说明或进一步强调某些地理问题，会使学生亲切地感受到地理知识就在自己身边，就蕴涵在生活当中。这不仅能激发学生的求知欲，而且能陶冶性情，培养学生的审美能力和艺术情趣，使他们对地理的学习进入乐而忘忧、欲罢不能的境界。     

用活“活动”内容 体现课改精神

新教材“活动”内容的设置，多数是结合课堂教学过程而设计的，因而“活动”内容必须融人课堂教学过程中。“活动”内容有机地融人课堂教学过程中，可以发挥学生学习的主体作用，促进师生互动。活跃课堂气氛。     

二六七大队为新农村建设添砖加瓦出实招

近期，二六七大队按照九江市委和庐山区文明办的统一安排，积极参加省文明单位挂点帮助新农村文化建设工作。     

吉林测绘的跨越——以人为本的开拓者——记吉林省测绘局局长韩来发

吉林，地处东北，是我国的老工业基地之一。在区域经济较之沿海发展较缓的情况下，吉林的测绘事业却在韩来发局长的带领下，排除前进中的各种困难，开拓创新，锐意进取，取得了跨越式的发展。如今的吉林省测绘局，测绘生产方式发生了根本性转变，测绘科技实力显著增强，生活环境优美舒适，干部职工的精神面貌焕然一新，对测绘事业的前途充满信心，呈现出一派勃勃生机。新春佳节一过，记者便迎着瑞雪，踏上行程，前往吉林去探寻那跨越式发展的奥秘。     

城市建设中的"灯光文化"探析

城市亮化是城市形象设计的主要内容，城市夜空里的“灯光文化”则是城市亮化设计的眼神。城市生活的节奏变幻，昼夜运转的格调，城市“灯光文化”由此产生。本文就目前城市夜空间环境中的“灯光”，进行文化性探析，试图把城市夜空纳入城市建设的科学轨道。     

从比较中实现对中西方建筑文化的认识

从人类最典型最集中的建筑艺术入手，通过对中西方在哲学思想、建筑理论基础以及对空间理解等方面的比较分析，并结合典型事例对比，帮助实现对中西方建筑文化的认识。     

首届内蒙古气象人精神演讲比赛在呼伦贝尔市举行

8月1～2日，以“创新、和谐、发展”为主题的首届内蒙古气象人精神演讲比赛在呼伦贝尔市举行。区局党组成员、纪检组长何卫卫参加会议，呼伦贝尔市直属机关工委副主任孙连成发表了热情洋溢的讲话。