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221.
位于浙江东部沿海的临海市.唐开元时属江南东道,为台州治城所在,它远离经济、文化发达的中原,山重水复、地势险阻,在当时还是个初开发的文化落后、生活贫困的“夷荒之地”、“边远之域”,是作为朝庭充军、贬官的场所。 相似文献
222.
223.
每个部门都有自己的行业化。气象化是气象部门的一种倡导和追求,更是一种承诺。作为一个部门,不仅是服务于社会的团体,同时还应是广大职工追求自己价值实现的精神家园。部门的管理模式可以模仿,技术可以引进,形象包装也可打理,唯有部门化建设,需要踏踏实实地积累和创建。 相似文献
224.
本刊讯 为加强精神文明建设,展示全省气象部门两个文明建设成果,推进全省气象文化建设,讴歌为气象事业无私奉献的先进集体和先进个人,大力弘扬气象人精神。激励广大气象工作者爱岗敬业、顽强拼搏、刻苦钻研、勇于创新,7月8日,辽宁省气象局举办了全省气象部门气象人精神演讲比赛,16名气象工作者参加了演讲比赛。100余名干部职工观看了演讲比赛。 相似文献
225.
226.
长征精神是我党、我军和全国各族人民的宝贵财富,进一步弘扬长征精神对于促进经济发展和构建社会主义和谐社会具有重要的现实意义和深远的历史意义。 相似文献
227.
目前,无论是高考还是一般的学业水平测试,命题指导思想都已转向以“能力立意”为主,注重对学生创新精神和实践能力的考查。能力考核目标包括“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”和“论证和探讨问题”等四个层面。其中,快速、全面、准确地从题目提供的图文材料中最大限度地获取有效信息,对有效信息进行完整、准确地理解与整合,形成综合性的信息解读,既是学生学习能力的体现,也是正确地解决问题的前提和基础。许多人类活动和地理现象具有较明显的季节性,与时间的关联性较强。因而,从时间的角度对相关知识进行考查,成为对学生进行能力检测的一个重要方面。那么,在地理图示材料中,隐含的时间信息可能怎样呈现,又如何去有效地提取呢? 相似文献
228.
学生有疑而不问,究其原因是教学不民主。长期以来,教学中常常忽视学生这个主体,教师不能发挥他们参与学习的主动性,有意或无意地在压抑学生勤思善问的天性,致使学生产生了心理障碍。地理课堂教学要培养学生的创新精神,必须建立起一种平等、信任的师生关系,创造民主和谐的课堂教学氛围,鼓励学生善思善疑。 相似文献
229.
体验经济赋予了民族文化旅游产品新的内涵,也促使民族文化旅游产品的体验化设计成为必然.民族文化旅游产品体验化设计应遵循产品独特性、体验主题化、高度参与性、文化真实性的原则,从体验主题的确定、体验氛围营造、体验活动的策划、体验线路的安排和旅游纪念品的设计等5个方面进行. 相似文献
230.
永济文化底蕴深厚,现存的文化遗址、宝寺名刹、亭台楼阁、名人故里、将相陵寝、别墅城池、山川名胜多达140余处,国家级及省级文物保护单位就有13处之多,其品位之高,数量之多,年代之久,范围之广,冠于山西全省。难怪人们半是由衷半是玩笑地说:到晋南就不敢下车嘛,一下车,脚下就要踩着“文化”啦! 相似文献