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一、地理实验教学的内涵
地理实验教学是指利用地理实验器材,创设特定的“实验环境”,采用演示手段,将跨越一定时空的地理过程(地理现象)变得可以接触与感知,从而获得和验证地理知识的一种教学方法。 相似文献
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襄汾陶寺遗址是龙山时代重要的大型城址,具备早期城市和都城的特征。综合利用地理信息系统、剖面孢粉分析、野外地貌调查等方法,结合考古资料,从区域社会文化背景和环境背景的角度,探讨了陶寺都邑的形成原因。认为有四大因素主导其形成:全新世大暖期气候背景下区域文化的连续发展和陶寺文化的多样性促进了陶寺文化的繁荣;聚落群的发展有利于人口和资源的空间集聚,促进中心聚落的产生;陶寺城址地理条件优越,具备满足大量人口生存的食物和能源需求的生业基础;平坦且有浅沟的局地地形、丰富的建材、发达的手工业和交通便利等优越条件有利于大型城邑的发展。 相似文献
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改革开放以来,中国经历了历史上规模最大、速度最快的城市化进程,在这期间规划承担了空间秩序塑造的职能,成为政府空间治理的手段.随着城市化不同阶段的主要矛盾变化,社会主要矛盾转变为人民日益增长的对美好生活的需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾.空间规划理念也由过去扩张式发展向内涵式发展转变,强调有限的资源上实现城市集约高效的... 相似文献
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湖南省在"十一五"期间把测绘事业发展纳入社会经济发展全局统筹把握,测绘事业进入发展快车道。2008年,湖南省出台了《关于加强测绘工作的通知》(湘发[2008]30号),这是湖南第一次以省政府名义就加强测绘工作出台文件,对推动测绘发展具有十分重要的意义。 相似文献