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121.
在国土资源管理中,有着堵与疏的关系。要做好国土资原管理工作,就必须处理好堵与疏。堵就是查处和制止各类土地违法行为,使之纳入依法用地轨道。疏,就是办理各类建设用地手续,许可各类建设用地。国家要发展经济,需要占用土地搞建设。但是,我国人多地少矛盾又十分突出,怎样解决这一矛盾?国家法律、法规有严格的规定。既要保证国家建设合法 相似文献
122.
科学论证是科学决策的基础。随着社会经济宏观调控和国土资源管理工作的深化,专家咨询论证越来越引起各级领导和社会各界的广泛关注。廊坊市积极探索专家咨询制度,组织专家对建设用地选址和规模进行专家咨询论证,收到了良好效果,在全省乃至全国开创了土地行政审批前专家咨询论证的先例。 相似文献
123.
邢台县位于河北省南部,太行山东麓,分为山区、丘陵和平原区,被称为“七山一水二分田”。全县耕地总面积5475-亩,人口45万人,人均耕地仅有1.2亩,可开垦的耕地后备资源相对不足。近年来,在县委、县政府的重视和支持下,邢台县国土资源局坚持“开源”与“节流”相结合,努力在内涵挖潜上下功夫,合理利用每寸土地,既有效保护了耕地,也保证了各项经济建设用地,促进了全县经济的健康发展。 相似文献
124.
125.
126.
127.
福建省土地利用格局及其影响因子 总被引:3,自引:0,他引:3
本文利用GIS技术,对福建省2001年土地利用数据、地形图等进行处理,得出福建省土地利用格局;用DPS软件中的灰色关联分析模块,对土地利用格局及其影响因子数据进行分析。结果表明:福建省耕地、林地主要受自然条件(特别是地形)限制和社会经济因素驱动;园地与人民生活、科技水平关系密切;建设用地、水域主要受经济、城镇化、人民生活水平影响。 相似文献
128.
地理事物和现象都是按照一定的条件存在和发展的,从而形成了地理学上一系列相互联系、又相互区别的地理知识。在地理教学中,为了把这些错综复杂的地理事象按照某些不同的特点区分开来,或把同类地理事象归属在一起,这就需要运用地理分类的方法。 相似文献
129.
新课程倡导以学生发展为本的教育理念和自主合作探究的学习方式,使地理课堂教学走上了自主化、合作化、情感化、民主化的道路。地图和地理教学的关系十分密切,利用地图进行教学是地理教学最重要的方法、最突出的特点。重视地图教学,创造学生身临其境的氛围和情境,引导学生进行探究式学习,始终是地理课堂教学改革的一个重要课题。 相似文献
130.
地处长江三角洲腹地的江苏省无锡市,依托良好的区位优势和经济基础,近几年经济迅猛发展,到2002年国内生产总值已达1581亿元,人均GDP为3.66万元。但,随着经济建设的发展,土地资源日显匮乏,人多地少矛盾突出,人均耕地面积已下降到0.57亩,并继续呈下降趋势。 相似文献