首饰美学

首饰、服饰、发饰与化妆,是人们日常生活美学的主要内容,它们彼此之间相互联系,相互影响,并随着人体的身体状况以及年龄的变化而变化。 众所周知,一个人的服装、发型、脸型、肤色、体形常常是变化着的,尤其是服装和发型,变化最多。而这些变化,往往影响既定首饰的装饰效果(当然     

青岛市中小学海洋教育现状及发展对策

青岛是一座沿海开放城市,更是一座海洋科技名城和海洋文化名城。随着素质教育的深入开展,教育观念的更新和教育体制的创新,使得课程开始由单一的国家规定课程逐步发展成为国家、地方、学校三级课程。管理体制上的松动,为中小学校走个性化、特色化、多元化的道路创造了有利的条件。由于地方和学校拥有了更多、更大的课程权利,可以自主开发特色鲜明的课程资源,于是与中小学生朝夕相处的大海,开始纳入很多中小学校的视野,海洋教育活动成为青岛教育发展的一大亮点。     

中国近代海权思想的先声——魏源的海防思想(上)

魏源(1794—1857),字默深,湖南邵阳县金潭(今隆回县金潭乡)人。出身于没落地主官僚家庭,幼年时代家境贫寒,使他与中下层社会接触较多,了解民间疾苦。他早年学过王守仁的心学,以后学习公羊学,注重经世致用。他与林则徐、姚莹、龚自珍等关系甚密,特别是与龚自珍交往很深,     

地缘政治理论中的海权问题（二）——从马汉的海权论到斯皮克曼的边缘地带理论

海权与美国的利益在运用海权理论分析和谋划美国的国家利益时,马汉极力呼吁美国向太平洋地区扩张,并十分看重巴拿马地峡、夏威夷、菲律宾等地的战略意义。他认为控制海洋主要取决于海军方面的优势,但也部分取决于对关键要点的掌握，巴拿马地峡、夏威夷群岛就是这样的战略要点。     

西方国家的“海洋学即海权”理念

在近代史上，“海权”曾用来表示一个国家以军事力量对海洋区域进行控制的能力。经过美国海军战略家马汉（A.T.Mahan，1840—1914）等人的鼓吹，西方军事强国认为海权不仅体现了它们的海上实力，而且也是国与国之间战争走向的关键，因而纷纷把海军当作海权的砝码。然而，随着历史的发展，第二次世界大战之后，海权的理念在西方国家也在悄悄地发生改变。如今，在美国等西方国家，我们常听到的说法是“海洋学即海权”。     

论企业家的竞争意识

企业家的竞争意识是企业能否取得竞争胜利的基本条件之一。从思维方式、心理品质、竞争观念等三个方面就企业家应具备什么样的意识方可应对市场竞争并取得胜利进行探讨 ,以求让企业家们为更好地应对竞争挑战而自觉地培养良好的竞争意识提供帮助。     

擦亮小窗口做强大服务——长兴县和平国土资源所争创事迹

和平国土资源所地处长兴县南部,辖区一镇一乡(和平镇、吴山乡),总面积190.8平方公里。近年来,和平国土资源所不断加强作风建设,把群众满意作为第一目标,不断更新观念、转变职能、强化服务、提升效能、促进和谐,树立了良好的"服务型窗口单位"形象,先后被授予县级先进集体、县级卫生先进单位、县级先进基层党组织、县级文明所和市级文明所等称号。     

中国,不应拘泥于西方的海洋观念——葛剑雄访谈

黑格尔曾说,中国是一个与海"不发生积极的关系"的民族,这个判断是很谨慎的.我们可以通过对比分析来了解黑格尔为什么会做出这样的判断.首先,从地域上来讲,西方最初的海洋观念主要是在地中海这样的环境中孕育的.然而,地中海是比较特殊的.作为一个总面积仅为250万平方千米的环状内海,除了具有海洋给予人类的一切益处之外,在交通方面...     

转变观念创新方式提升国土资源服务功能

鹤岗市国土资源局东山分局牢固树立国土资源科学发展和服务辖区经济建设大局的工作思路,积极转变国土资源管理观念,不断探索国土资源利用管理新方式,有效地提升了辖区国土资源整体服务意识和效率。     

高校德育的现状与思考

当今社会变革时期,高校德育遇到了前所未有的困惑,大学生的道德状况堪忧,高校知性取向的务实态度使得道德教育失位,教师育人观念不强,德育方法比较陈旧。因此,必须树立大德育和以人为本的德育新观念,探索高效率的德育方法。