对矿类专业毕业生“断层”现象的思考与对策

在社会经济体制转型的过程中,矿类专业毕业生出现了人才的“断层”现象。通过对矿类专业人才“断层”现象形成的原因进行分析,认为缓解目前矿类专业人才短缺现象,要以矿山为主体采取内培外引、努力服务、“订单式”培养方式,长期克服类似的人才“断层”现象要以高校为主体,主动调整专业结构和招生规模,培养复合型人才校企合作,多形式、多渠道培养企业所需人才。     

愿郑州测校越办越好

今年,郑州测绘学校喜迎建校30周年。30年来,学校在国家测绘局和河南省教育厅的正确领导下,在改革开放的大环境中,健康发展,不断壮大。30年来,学校为国家培养了近12000名毕业生,目前已发展成为在校生规模达4000多人的国家级重点中专。作为测绘战线上的一个“老兵”,作为曾经是测绘教育界的一员,我深感郑州测校发展的迅速,并为学校取得的成绩由衷地感到欣慰。     

1500名硕士竞聘卖猪肉工作

经济不景气就业艰难,一度令人唏嘘的“北大才子卖猪肉”,眼下正被越来越多的大学毕业生所接受。近日,广州一家猪肉连锁店年薪8万聘15名“猪肉荣”,竟引来包括中大、华工在内的1500多名应届硕士研究生前往竞聘。对于这个颇具噱头的招聘,很多网友直指猪肉店哗众取宠、炮制假新闻打广告,更担心众研究生被糊弄。但不管外界反应如何,招聘昨日已进入“第四”阶段,30名研究生猪肉佬据称将于下周三前后上岗。     

小荷已露尖尖角——记广西第六地质队环宇汽修厂负责人蓝元顺

他,尽管只是技工学校毕业生,却曾登上高校的讲台,传道授业解惑;他,毅然放弃私营企业老板提供的高薪,听从组织的召唤,回厂挑起副厂长重担,如今成为了贵港市唯一具有修理轻、中、重型载货车一类资质汽修厂的当家人。他就是全面主持广西第六地质队贵港市环宇汽车大修厂（以下简称环宇汽修厂）工作的副厂长蓝元顺。     

无条件信任的力量

SOHO中国董事长潘石屹说，“‘九头母牛’的故事让我印象很深刻。我更加确认信任是人和人之间最美好的关系。应该把‘信任’上升到一种信仰，每个人都应该看看九头母牛的故事。”中国第一届EMBA毕业生张源也提到在他20多年的教学生涯中，经常向学生提起“九头母牛”的故事，而今这些学生已经成长为很多大公司的董事长、总裁等。美国新总统奥巴马说过“真正的伙伴关系更重要的是彼此信任”。     

二六五大队召开新进大学生员工迎新茶话会

12月24日，二六五大队召开新进大学毕业生员工迎新茶话会．大队长余园林和党委书记杨学义分别在会上发言。他们对新加入二六五大队的大学生们表示欢迎并送上了节日的祝福．对他们提出了“做人、学习、敬业、尽责、坚持”10字要求．希望他们能在各自的岗位上充分展示自己的才华，为大队发展做出努力。茶话会气氛活跃，新来的同志积极发言．感谢大队对他们的关怀，表示要努力工作．为二六五大队的发展贡献自己的一份力量。     

从我校毕业生就业看市场对探工专业人才的需求

1探矿工程专业的学科性质及定位 国家教育部在1998年颁布的本科专业目录中，将原地矿类工科的“水文地质与工程地质专业（部分）”、“勘察工程（探矿工程广和“应用地球物理”3个专业合并成为了一个基础较宽、口径较大、方向较多的新专业——“勘查技术与工程”专业。根据教育部对新专业的定位要求，“勘查技术与工程”专业主要从事研究地质勘查的技术方法，并以勘查的技术手段，来获取与矿产资源、能源和工程建设场地有关的地质信息，并评价其地质条件或工程地质条件，为资源开发、场地利用和地质环境保护服务的工程科学，属地质类的工科专     

关于我校毕业生就业意向的调查分析

通过问卷调查的方式，从毕业生的专业认识、就业意识与就业准备、对学校相关部门服务的意见三个方面，了解了广东海洋大学毕业生就业思想动态和择业价值取向。发现了目前就业指导工作中存在的部分问题，为学校开展就业指导研究和实际工作提供了客观依据。     

答疑解惑

读者询问:我是一名大学毕业生,想在青海开发荒山种树,请问可以申请吗?在政策上有什么要求和限制吗?咨询台为您答复:一、《中华人民共和国土地管理法》规定,集体所有的土地或者国有土地可以由个人或者集体承包经营,从事种植、林业等。国有和集体所有的宜林荒山荒地可以由个人或者集体承包造林。二、《青海省实施〈中华人民共和国土地管理法〉办     

林业高等教育在云南边疆少数民族地区的成效研究—以西南林学院为例

以西南林学院在云南边境少数民族地区工作的毕业生为研究对象,运用田野调查,采取访谈法、选择个案进行调查研究,从而得出高等林业教育对云南边境少数民族社会、经济的实际成效。从用人单位对毕业生的评价以及毕业生的自我评价中,找准高等林业教育在教育、教学、管理和服务等方面存在的不足,提出高等林业教育当前需要改进的工作：一是进一步加大课程体系和教学内容改革力度;二是要创新培养模式,提高学生综合素质;三是加强实验实习基地建设,培养实践能力。