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《科学探索者》[1]作为美国权威的研究性教材,是美国中学使用最广的综合性理科教材,充分体现了美国新的课程理念、教学理念、学习理念。当前我国地理课程改革已经进入深水区,如何进一步推进值得我们思考。基于此,通过阅读美国初中地理教材《天气与气候》,分析教材特色,体会其中的教学理念和学习方式,获得一些有益启示,试图为我国下一步更新和完善 相似文献
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《吉林大学学报(地球科学版)》2013,(4):1150
根据武汉大学中国科学评价研究中心(RCCSE)发布的《中国学术期刊评价研究报告2013—2014》,《吉林大学学报(地球科学版)》入选《2013—2014年学术期刊分学科排行榜——地球科学》权威期刊区(http://www.nseac.com/)。本次沿用得分排序与划分等级结合的方法,对中国内地出版的6 448种中文学术期刊进行了评价。在184种地学类期刊中,有55种学术期刊进入核心期刊区:权威期刊(A+)9种,核心期刊(A)28种,扩展核心期刊(A-)18种。 相似文献
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SCI/SSCI期刊与中文权威核心期刊论文的学术价值评价——基于地理工作者的感知分析 总被引：2，自引：2，他引：2
进入信息全球化时代,SCI/SSCI 论文越来越成为中国各高校及科研院所等单位衡量其基础研究实力的评价标准,甚至出现“唯‘SCI/SSCI’论”的现象,中文权威核心期刊论文的学术价值评定和认可度则相应降低,这在一定程度上对中文权威核心期刊的发展造成了不小的冲击。基于探索性因子分析,构建了中文权威核心期刊论文学术价值认可度的结构方程假设模型,以地理科学工作者为例,通过验证性因子分析,实证研究了地理工作者对中文权威核心期刊论文学术价值认可度的影响因素。结果显示：① 学术成果影响力是影响中文权威核心期刊论文学术价值认可度的关键因素,科研评价和学术地位认定政策及学术影响力评价是影响中文权威核心期刊论文学术价值认可度的重要因素;② 学术成果影响力对认可度影响程度最大,其影响路径系数为0.52,其次为学术影响力评价,路径系数为0.25,科研评价和学术地位认定政策影响程度较小;③ 学术成果影响力和学术影响力评价与认可度表现为正相关关系,而科研评价和学术地位认定政策与认可度之间则表现为负相关关系。最后,提出了增强科研工作者对中文权威核心期刊论文学术价值认可度的相关对策,以期提升作者发表中文权威核心期刊论文的意愿度,来促进中文权威核心期刊的持续发展。 相似文献
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《地球科学与环境学报》2016,(4):493
尊敬的各位专家学者:《地球科学与环境学报》(以下简称《学报》)自1979年创刊以来,得到了各位专家的支持,使期刊得到了快速发展。《学报》系地学综合性权威学术期刊,刊登的主要内容有基础地质与矿产地质、水资源与环境、工程地质、应用地球物理和地球信息科学等。为了不断提升《学报》的学术质量和影响力,特向各位专家学者约稿,诚盼各位专家学者能鼎力支持《学报》的发展。《学报》目前的优势包括:1.中国科技论文与引文数据库(CSTPCD)刊源;2.特约稿不收取版面费, 相似文献
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国务院出台的《关于深化改革严格土地管理的决定》，是今后一段时间土地管理工作的指导性件。各级土地管理人员必须深入学习，领会精神实质，不折不扣贯彻到日常的管理工作中，最大限度地发挥土地管理工作在国家经济发展建设中的作用。笔认为作为土地管理工作“护卫队”的执法监察工作，应该实现“三个转变，一个提高”，做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必纠，树立执法权威，维护法律的尊严。 相似文献
