电子地图实验方法的分析研究

实验心理学的方法在电子地图实验研究中的应用较为常见,如何将二者更好地相结合?如何使电子地图的实验方法与纸质地图实验相区别?如何使电子地图的实验方法更加有序化、科学化?如何把心理学中新的研究方法运用到电子地图实验中来?本文作者针对电子地图的特点,指出了电子地图实验中存在的一些问题,并进行了初步探讨。     

气象远程教育网络课程设计中相关理论应用研究

通过对气象远程教育中网络课程设计中相关理论应用的分析，认为只有在认知主义学习理论、建构主义学习理论、教学设计理论和视觉心理学理论的指导下设计出的网络课程，才会更加符合教与学的认知规律和视觉心理，才能有效地实现学习者对知识意义的主动建构，从而提高气象网络教育的质量，真正取得气象远程培训的良好效果。     

论战后香港小资产阶级知识分子思想改造运动——以《文艺生活》月刊为主要载体的考察

在战后香港,左翼人士利用其和平环境对毛泽东的《讲话》精神进行了全面阐释和宣传。工作之一就是针对《讲话》中的文艺"向工农兵普及",积极实行文艺大众化的实践和对小资产阶级知识分子出身的文艺作家的思想改造。此时作家的思想改造主要表现为来自外部的左翼人士的文学批评和来自内部的对自己思想与创作的自省。拟以当时香港文坛的一份重要刊物——《文艺生活》月刊为主要考察对象,回到历史现场,重新审视小资产阶级知识分子作家在"天下大变"的历史转折关头为避免被抛弃而采取的姿态以及姿态背后的心态。     

中学地理教师反思性教学的现状调查

20世纪80年代,在西方发达国家师范教育改革过程中,顺应教师“职业化”的要求,反思性教学蓬勃兴起,并由此逐渐成为影响当今世界各国教育实践的强劲教学思潮。我国自20世纪90年代从西方引进“反思性教学”这一思潮以来,也进行了一系列理论与实践研究。反思性教学有助于教学实践的发展和教学理论的提升,反思性教学已成为教育心理学一个颇有影响的研究领域。     

论地理陈述性知识的教学策略

知识教学的前提是弄清知识的类型和教学的目标要求,在此基础上设计相应的教学策略,只有这样才能实现地理课堂教学的有效甚至高效。按照认知心理学的知识分类方法,地理知识可以划分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识。不同类型的地理知识,其教学目标不同,教学策略也应有所差别。     

基于心理学角度的郑州入境旅游市场发展研究

依据知觉、需要、动机、决策等心理学基本理论,对旅游消费者的决策心理过程和郑州市旅游业的资源条件及市场发展现状进行了分析。提出了整合旅游资源,以嵩山少林寺为重点,突出专题旅游资源,增强少林禅宗文化的影响力及其对入境旅游市场的吸引力;抓住龙头、打造中原旅游精品,引导旅游消费的基本对策。     

地震预报与人类行为

前言对地震司空见惯的日本人也不喜欢地震,因为他们太了解地震的突发性、破坏性和悲惨性了。一听说地震谁都会感到不安,预测将发生地震地区的居民当然就更不安了。不安和恐惧是引起人们形形色色特殊忙乱行为的原因。了解哪些特殊地区的人们最不安,对防灾是必要的。另外...     

用手机记录光影

<正>1.以图会友Instagram Instagram是一款支持iOS、Android平台的移动应用程序,以一种快速、美妙和有趣的方式将你的随时抓拍下的图片,分享彼此。方形构图也让所拍摄出来的物体更加突出,最重要的是,Instagram的自带滤镜效果能将一张平淡无奇的照片变得充满趣味。除此之外,instagram还支持国内主流社交软件,"PS"后的照片可以直接分享到微博,与朋友交流。除此之外,"insta"旗下的另外两款