为海洋科普教育插上腾飞的翅膀——上海海洋大学附属大团高级中学海洋文化教育活动纪实

"让每一位学生都能认识海洋,让每一位学生都能关注海洋,让每一位学生都能具有探索海洋的浓厚兴趣,让每一位学生都能树立正确的现代海洋观念,这是我们学校一个重要的办学宗旨。"——上海海洋大学附属大团高级中学校长董永华     

庆云县国土资源局三变服务观念争创阳光国土服务品牌

在2011年6．25来临之际,庆云县国土资源局积极召开全体工作人员会议,一方面安排部署第21个全国土地日宣传活动;另一方面对2011年上半年工作进行了总结,对下一步工作进行部署,并下决心转变工作方式,争创“阳光国土”服务品牌。     

地理区位与权力——以广州市X市场为例

从人本主义视角,以广州x市场为个案,以权力为主线,揭示地理区位和社会系统的内在关系。研究表明：（1）地方权力关系适度嵌入地理区位,地理区位具有权力依赖指向。（2）权力空间化下的地理区位具有不确定性。市场是作为客体而存在的,地理区位更多的是体现了精英的主体性,精英群体权力的空间化控制、建构或者瓦解着市场。权力空间的生产性...     

培养气候政治全球博弈中国家发展权的倡言者——中学环境教育改革的新使命

气候等环境因素在全球政治博弈中日益重要．长期以来,气候谈判实际是各国竞争能源创新和争取经济发展空间的谈判。在国际纷争中,环境问题愈来愈显示出其地位,中国如何在全球国际竞争中占领主动,维护自身发展——更新教育理念,培养适应各种环境挑战的创新型人才势在必行,而环境教育改革更应放到头等重要的位置。     

初中区域地理分组学习评价

随着以教师为中心的传统教学向以学生为主体的现代教学观念的转变,地理教学方式也在发生巨大的变化,合作学习已经受到越来越多教师的关注和学生的欢迎。在初中地理教学中,不少教师非常乐于采用小组合作一探究教学模式,当然也有教师对这样的教学方法心存质疑,他们认为学生分组学习的评价比较难操作。那么,初中区域地理分组学习评价目前存在的问题是什么？是什么原因造成了如今的评价现状？如何评价才能推进新课程背景下教学方式和学习观念的转变？     

新课程 新理念 新变化 “主要的生态环境问题”的教学反思

一、案例背景 浙江省新课程改革经过四年的实践,教师的教学观念发生了很大变化,过去考虑最多的是教师“如何教”,现在思考最多的是学生“如何学”。教学方式方法也由以前的“满堂灌”向通过创设问题情景,让学生去发现问题,提出问题,然后向合作探究解决问题的方向发展。     

在第十四次部离退休干部工作领导小组会议上的讲话

今天,我们召开第十四次离退休干部工作领导小组会议,主要是回顾过去一年的工作,商讨今年的工作安排。同志们在一起集中学习了全国组织部长会议和全国老干部局长会议内容,李源潮同志在全国组织部长会议上强调指出：“老干部是巩固党执政基础的重要政治力量。要全面做好老干部工作,加强离退休干部党支部建设和思想政治建设,落实离退休干部政治和生活待遇,改进离退休干部服务管理工作,在推动科学发展、     

意大利地震:科学依随政治

John E Vidale的报道中指出[1](见本期第3页译文:"意大利地震:批评者的逻辑值得商榷"———编者注),有关2009年4月袭击拉奎拉的6.3级地震的过失杀人案是不公正的。但我们必须明白,针对意大利"重大     

防治地质灾害是责任赋予我们不可松懈的政治使命

近年异常气候导致暴雨等极端天气增多,频发的地质灾害已经给我们敲响了警钟。每逢防汛时节,地质灾害防治就自然提上各级政府重要的议事日程,因为潜在的地质灾害隐患就像一群＂隐藏在我军中的敌人＂．它不但摸不着,而且其一旦暴露对人民的生命和财产将会造成不可估量的损失。     

中国海监广东省总队 以政治强队为主线 以督察工作为重点

中国海监广东省总队共设21个海监支队、52个海监大队,共有人员2200人。根据国家有关法律授权,代表国家履行广东省近42万平方千米管辖海域的海洋执法监察职责,维护国家海洋权益、保护海洋环境、维持海洋开发秩序。