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51.
党的十八大是在我国全面建设小康社会关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式攻坚时期召开的一次十分重要的大会。党的十八大报告从历史和时代的高度出发,科学地总结了过去5年的工作和党的十三届三中全会以来的基本经验,深刻阐明了我们党在新世纪坚持举什么旗、 相似文献
52.
53.
现有研究表明美国退出《巴黎协定》将会在2025年导致其国内排放增加约1.2 Gt CO2-eq,然而美国退出《巴黎协定》对全球气候治理的影响不仅限于此,还包括资金效应、政治效应,以及惯性效应等对全球排放的间接和长期影响。本文通过构建体现不同效应的全球温室气体排放情景,分析了美国退出《巴黎协定》后对全球温室气体排放可能造成的不同影响。结果表明,美国退出《巴黎协定》的自身效应、资金效应、对伞形国家的政治效应和对发展中国家的政治效应,将分别导致全球2030年的年温室气体净排放量(扣除碳汇吸收量后的温室气体排放量)上升2.0、1.0、1.0和1.9 Gt CO2-eq,并导致全球2015—2100年的累计排放量分别上升246.9、145.3、102.0和270.2 Gt CO2-eq。为防止美国退出《巴黎协定》的不利影响进一步扩大,中国应积极引领全球气候治理制度的建设与发展,与各国紧密合作全面平衡地推进《巴黎协定》的落实和实施。 相似文献
54.
基于批判地缘政治学视角解读经典地缘政治理论 总被引:19,自引:7,他引:19
大国间的争霸与兴衰更替,无不受地缘法则的支配。地理学者应紧跟时代的步伐,准确把握国家利益之所在,抓住机遇为民族伟大复兴做出贡献。但是,缺乏对地缘政治学的历史和哲学的批判将不能准确理解和有效实践地缘政治理论。本文简要介绍了批判地缘政治学的发展,总结了批判地缘政治学的3个特点,据此对4个经典地缘政治理论进行了解读。为了简化解读过程,首先提出了一个解读4个经典地缘政治理论的分析框架;其次根据这个分析框架重点解读了麦金德的"历史的地理枢纽";最后对4个经典地缘政治理论进行了批判性总结。通过批判性解读,得出经典地缘政治理论既有科学性一面,也有假说性和理念性的一面。经典地缘政治理论构建是基于国际地缘格局、国家利益空间分布、国家间空间冲突而构建的,并展现了理论建构者的身份,体现了地缘政治理论的历史性、社会性、情境性和地理知识—权力结构。 相似文献
55.
海洋综合管理的实施要求公众参与,这是海洋事业发展和公众实现自身利益的现实需要.本文在对公众参与的内涵、我国公众参与的现状及问题进行分析的基础上,从制度化建设、思想观念转变和信息公开化三个方面提出了解决问题的对策. 相似文献
56.
为贯彻落实省政府5月15日召开的全省工业保增长促发展工作会议精神,省国土资源厅日前发出通知,要求系统上下切实增强对工业保增长促发展重要性和紧迫性的认识,从全省工业经济发展大局出发,把服务和保障全省工业经济发展作为当前和今后一个时期的重大政治任务,切实抓紧抓好。 相似文献
57.
测试研究中心现有离退休职工72人.其中,党员33人。这些离退休老同志过去在工作岗位上艰苦奋斗了几十年.为中心的发展作出了很大贡献。他们离退休后,落实好他们的政治、生活待遇,做好他们的思想政治工作.这既是国家政策的要求.也关系到单位职工队伍的稳定。近几年来。中心党委坚持把抓好落实离退休职工政策.加强离退休职工工作摆到重要位置,主要领导亲自抓、分管领导具体抓、职能部门负责日常工作.一级抓一级、层层抓落实.把离退休职工的各项工作落到了实处。 相似文献
58.
以流动看世界——基于彼得·阿迪《流动性》的研究述评 总被引:1,自引:0,他引:1
“流动”正改变着人们的生存、生活和生产方式。流动性经历了从学科间独立的分散研究,到以地理学和社会学为主导的多学科研究,再转向新流动性范式下的跨学科研究。其中,彼得·阿迪(Peter Adey)的《流动性》(Mobility)(第二版)是一部梳理流动性演变脉络、解读理论并联系案例和方法的力作。因此,文章从流动性研究产生的背景、主要内容、研究方法与运用3个方面凝练该书观点,指出未来研究要跳出以二元对立看问题的思维方式,用一种网络化、关系式和辩证的思维洞察世界,在深度理解流动的意义、政治、实践和媒介基础上进行流动性研究。最后,文章基于国内研究现状,提出未来可以从流动性政治、流动性时空维度、旅游与流动性、流动主体的多元化、流动性研究方法等几个方面展开深入研究。 相似文献
59.
"讲正气、树新风"集中教育活动,是今年省委在全省开展的一项政治活动。历时两个多月的集中教育活动,对济源市国土资源系统每一个党员、每一个干部来说,仿佛经历了一场"革命",因为在这两个多月的集中教育活动中,济源市国土资源局的每一个党 相似文献
60.
众所周知,地理学是研究人类生存和发展的地理环境,以及人类与地理环境关系的一门科学。它既具有科的属性,同时也具有理科的属性。但是长期以来,中学地理一直被视为科,使中学地理不能以其本来完整的面貌展现在学生面前。因此,在中学地理课程中开设地理实践活动课,意义重大、影响深远,因为这不仅涉及到学生学习方法的改革,也涉及到教师教育、教学方法的改革,更重要的是涉及到教学观念与地理观念的更新。 相似文献