恰当运用英语 解析教学疑点

英语是当今世界的强势语言，地理中有许多知识点与英语密切相关。在地理教学中，教师如能在相关知识的教学中恰当地运用英语，则不仅能激发学生的学习热情，一些困扰师生的教学上的疑点往往也可以迎刃而解。下面几个例子皆出自笔者的课堂教学实践。     

培养探究兴趣 提高探究能力

传统的接受式课堂教学，其一般的操作过程是：复习旧知→讲授新知→运用巩固→检查效果。这种课堂设计模式有利于教师主导作用的发挥，有利于教师对课堂教学的管理和控制。但是，在此模式下，学生的学习是被动的接受，所掌握的知识也不是学生自己思维的成果，因此，这种模式不利于培养时代所需要的具有创新意识和实践能力的人才。探究式课堂教学设计就是要以素质教育思想为指导，     

《测绘工程》2001-2002邀稿选题提纲

《测绘工程》于1992年9月创刊以来已经9年了。本刊得到测绘界专家学者和广大科技人员的关怀和支持,收到数量较多的高质量稿件。选用刊出的测绘理论研究、科研成果、技术交流与测绘教育等方面的文章,受到广大读者的重视和好评。为进一步提高本刊刊出论文的质量,欢迎测绘界同行为本刊撰写优秀稿件。现将2001～2002年撰稿选题提纲介绍如下：     

为提高自办培训班质量的思考

推动气象现代化建设,培训人才是关键。把好学员、教师、教材、证书登记关、考试、考核关是实现以上目标的重要手段,应引起各级领导的重视。     

K-NET数据在教学中的应用

目前 ,日本中学 (包括初中和高中 )有关地震的防灾教育 ,每年至少要进行一次防灾训练和防灾讲座。现行《理科》教学大纲中规定 ,初中 3年和高中必须学习“地学 IA”和“地学IB”中有关地震学常识。此外 ,每当有国内外大地震灾害的报导和亲自感受到烈度 3～ 5弱程度的地震时 ,都力图激发一般成年人和儿童、学生对地震的兴趣与关心。可是 ,教科书中有关地震的内容数十年不变 ,且波形示例至多也只有一个事件的一成左右。这就是学生难以深刻理解波动的物理概念的原因 ,而且不可能得到身边所发生的地震的波形数据。不过 ,由于计算机和因特网的…     

知识经济与高校图书馆读者教育

阐述了知识经济与信息传播的联系,以及高校图书馆作为知识的传授、创造基地在知识经济条件下所面临的挑战,强调了高校图书馆读者教育对于知识经济时代高校改革和全社会素质教育、终身教育的重要性,并对图书馆读者教育的内容和途径提出了一些建议。     

21世纪高等测绘专业学生素质教育全面育人模式的构建

当今世界是一个政治、经济、文化、科技、教育全面竞争的时代,其实质是人才素质的竞争,而决定人才水平的关键是人的综合素质。借助建模这种当代科学研究的有效手段和方法对大学生素质教育有关问题作深入探讨。     

可持续发展与我国RS,GIS教育

ＲＳ,ＧＩＳ技术的应用与可持续发展,已为人们了解和重视。无疑,它们在我国今后若干年的可持续发展中,必将成为重要的管理、技术手段。为此,在高校及有关部门加强和普及ＲＳ,ＧＩＳ教育十分必要。作者在进行城市规划专业ＲＳ,ＧＩＳ课程教学大纲设计时,做了一些有益尝试。     

中学生教育转化工作探究

青春期是学生由童年向成人过渡的时期,这个时期的年龄大约为12—16岁,正处在初中阶段,由于这一阶段的发展相当复杂、充满矛盾,所以又称为"困难期"和"危机期"。同时初中生也正处于身心发展的黄金时期,这个阶段是学生从未成年人向成年人过渡的最重要时期,因此,作为孩子们这个阶段的辅导老师,身肩重任,因此,在具体的教学中,教师要合理地利用初中生道德需求以及个性特征来进行教育教学的转化工作,用道德的力量来约束学生的一些不良的行为,把握初中生道德教导教育工作的特征,教会学生做一个正直的人。因此,作为一线教师,不但要教好书,更重要的是要育好人,因此,培养一个心理健康的学生是很重要的事情。