我国少数民族地区旅游资源的开发和利用

分析和阐述了我国少数民族地区旅游资源的特点，探讨了过去开发迟缓的主要原因，提出了抓住机遇，因地制宜，加快开发和利用少数民族地区旅游资源的建议和措施。     

民族地区地震“三网”建设的几点思考

1 民族地区的发展和防震减灾 我国是统一的多民族国家，各少数民族大都生活在我国西部的草原、大漠、高原、边疆和丘陵山区，这些地区也是我国强震的主体活动地区。20世纪以来，我国大陆近90％的强震发生在西部地区。众多的少数民族人口虽然在分布上呈现“大分散、小聚居”的特点，但主要集中在西部地区。省一级的民族自治地方全部分布在西部；     

少数民族地区防震减灾工作现状分析

0 前言 青海省海北藏族自治州位于青海省东北部,东南与西宁市的大通县、海东地区的互助、湟中、湟源县接壤;西与海西蒙古族藏族自治州的天峻县毗连;南与海南藏族自治州的共和县隔湖相望;东北与甘肃省的天祝、山丹、民乐、永昌、张掖、肃南等市、县毗邻。境内山脉纵横,河流众多,地势由西北向倾斜,平均海拔3100m。据记载,历史上在海北及周边地区,     

新中国地名事业的回顾与展望

一、现代地名学与地名管理工作的兴起与发展 1、开展中国地名拼写的标准化,清除地名中的有害元素。1951年政务院发布了《关于处理带有歧视或侮辱少数民族性质的祢谓、地名、碑碣、匾联的指示》和《关于更改地名的指示》,1955年发布了《国务院关于单字县名的县人民委员会全称问题的批复》,     

老虎护山——云南“风水林”

从许多传统的风俗习惯可以发现,云南边地少数民族具有明显的环境保护意识,例如许多少数民族村寨附近都有特定的“风水林”,任何人不得损坏“风水林”的一草一木,这是不成文的约定俗成的规章制度。而取典型最具有特色的要算白族的插柳节、缀彩及封山仪式。     

行走在白草河畔——北川民族中学水教育活动介绍

北川羌族自治县民族中学座落在大禹故里,唐家山堰塞湖旁。学校创建于1959年,办学历史悠久,具有厚重的羌文化底蕴。北川民中现有12个教学班,在校生601人,其中少数民族学生587人。     

中国东北沿边少数民族地区发展的障碍因素分析——以延边朝鲜族自治州为例

改革开放以来,尤其是实施西部大开发、东北等老工业基地振兴等战略实施以来,我国东北沿边少数民族地区的社会经济发展并不尽如人意。以延边朝鲜族自治州为例,其经济发展一直处于低位运行,与该地区的自然禀赋和所享受的西部大开发、东北等老工业基地振兴等优惠政策极不协调。从边缘的区位条件、特殊的地缘环境影响、地理环境对资本投资的障碍、产业结构的刚性制约、有限的经济腹地、劳动力日益减少与生态功能的限制等七个方面探讨其区域社会经济发展的障碍因素,并尝试透过延边朝鲜族自治州这一个案,探讨我国东北沿边少数民族地区社会经济发展的突破口。     

民族杂居地区土地利用变化及其动因分析

云南是一个多民族的省份,伴随着各民族不同的发展历史形成了不同的土地利用方式,而这些各具特色的土地利用方式也在社会的发展中变化着,其变化在一定程度上反映了民族文化的差异和变迁。以西双版纳的傣族,哈尼族和若诺族为例,运用农业生态系统分析的方法比较了不同民族传统的和现代的土地利用方式,分析了土地利用变化的社会经济动因,并针对研究的发现提出了相应的建议。     

边疆少数民族地区和谐社会评价——以德宏州为例

依据和谐社会的科学内涵,以及和谐社会综合评价指标体系设计原则,设计出和谐社会综合评价指标体系。结合边疆少数民族地区的实际社会发展状况,以德宏州为例,建立了由经济水平、社会结构、社会稳定、社会管理与服务、生活质量、民主法治环境6项一级指标27项二级指标组成的边疆少数民族地区和谐社会评价指标体系。采用专家评分法对和谐指标赋权,并利用模糊综合评价法对德宏州社会和谐度进行评价,针对评价结果反映的结构性问题,提出相关政策建议。