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20 0 4年 3月 15日 ,美国航天局宣布 ,加利福尼亚理工学院天文学副教授迈克尔·布郎领导的小组发现距地球 130亿km的太阳系第十大行星 (Sedna) ,其公转周期 10 5 0 0a ,由冰和石块组成 ,表面温度为太阳系内最低。《循环日爆说》理论认为第十大行星“中国星”与“Sedna”不是同一颗星。《循环日爆说》是 2 0世纪 80年代由中国人职颖法 (1937.2— 1991.10 )首次提出的关于太阳系演化理论的一种新假说。其理论认为 ,太阳系的各大行星不是同一时间形成的 ,而是一次形成一个轨道的行星 ,并且每形成一个行星都伴随着太阳系的剧烈变动 ,假设为太阳… 相似文献
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高中地理新课程注重"小组合作、自主探究、师生互动"以及"充分发挥学生主体作用"等教学原则。为此,地理教学过程中教师都在努力改变过去"一言堂"的现象,学生变被动接受式为主动探究式,变被动灌输式为主动汲取式学习;而地理教师则通过转变自己角色与地位,由过去课堂上的权威变为学生共同学习的伙伴者、指导者。正因为如此,当前新课程地理课堂教 相似文献
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一、"活动"选取本节活动设计选自人教版七年级上册第一章第一节"地球与地球仪"中制作地球仪活动栏目,通过本节活动使学生了解地球仪的基本结构和经纬线与经纬度的空间分布。二、"活动"理念1.课标要求 相似文献
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湖泗镇地处湖北省武汉市江夏区东南部,东临大冶市.南抵成宁市,西倚山坡乡,北绕梁子湖,是武汉市最南部的口子镇,省政府命名的革命老区。全镇面积84.7平方公里.下辖24个行政村,1个社区居委会,195个村民小组,人口3.2万。系“武汉市爱国卫生先进单位”、“武汉市扶贫工作先进单位”、“武汉市老年工作先进单位”。 相似文献
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参与性作为一种思想,强调了发挥每个群体的潜力、自主决策与合作;参与性作为一种方法,强调了创造参与的条件的一切手段和措施。参与性途径自90年代引进中国以来,在很多发展项目中广泛应用。参与性到底有什么贡献?根据参与性科技扶贫示范研究项目的实践,从参与性途径在社区科技互助组织发展过程中的作用、影响参与性发挥作用的因素以及不同群体对参与性的认同和体会等方面,对参与性途径进行了深入分析。 相似文献
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小组合作学习是地理课程改革倡导的重要学习方法,在教学实践中,通过合作学习小组,利用教学动态因素之间的互动,从而达到全员参与、发挥学生的自主能力的目的,充分体现新课程“自主、合作、参与”的核心理念。但是,在小组合作学习方式的实施过程中,学生参与小组合作学习的现状不容乐观,并存在以下一些主要问题,值得地理教师认真思考和总结。 相似文献
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武陟县圪垱店乡小刘庄村,漂亮的楼房整齐划一,宽阔的街道干净整洁,丰收的田野充满生机,让人眼前一亮。火车跑得快,全凭车头带。在这崭新气象的背后,村里人心里都明白,王玉洲,这个31岁就任村党支部书记,当了8年的国土资源协管员,便是小刘庄村繁荣发展的"车头"。一直和土地打交道,王玉洲熟悉脚下这片土地,也愿意事必躬亲。村里每逢拆迁盖房,王玉洲都会提个醒:房子的前后墙不要超过别家,宅基地之间要为对方留足50公分,房 相似文献
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一、关于农村征地补偿款分配纠纷是否属于民事诉讼范围问题农村征地补偿款分配纠纷,是指村民委员会或由村民小组在分配土地征用补偿费用时,在村民中实行不平等分配,不分或少分给一部分村民土地征用补偿费用而引发的纠纷。农村征地补偿款分配纠纷,是否属于民事诉讼范围,尚存在争议。有人认为,土地征用补偿费用的分配,是集体经济组织内部事务的处理,[第一段] 相似文献