全文获取类型
收费全文 | 1776篇 |
免费 | 5篇 |
国内免费 | 3篇 |
专业分类
测绘学 | 55篇 |
大气科学 | 29篇 |
地球物理 | 8篇 |
地质学 | 55篇 |
海洋学 | 20篇 |
天文学 | 12篇 |
综合类 | 32篇 |
自然地理 | 1573篇 |
出版年
2023年 | 2篇 |
2022年 | 4篇 |
2021年 | 7篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 11篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 5篇 |
2014年 | 74篇 |
2013年 | 204篇 |
2012年 | 188篇 |
2011年 | 107篇 |
2010年 | 118篇 |
2009年 | 65篇 |
2008年 | 74篇 |
2007年 | 72篇 |
2006年 | 102篇 |
2005年 | 96篇 |
2004年 | 42篇 |
2003年 | 80篇 |
2002年 | 81篇 |
2001年 | 102篇 |
2000年 | 34篇 |
1999年 | 66篇 |
1998年 | 55篇 |
1997年 | 57篇 |
1996年 | 14篇 |
1995年 | 65篇 |
1994年 | 36篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 9篇 |
1990年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1947年 | 1篇 |
排序方式: 共有1784条查询结果,搜索用时 15 毫秒
131.
至1997年底,我国人口在百万以上的特大城市共有37个(包括台湾省的台北和高雄),数量多,识记困难。由于绝大多数省区都有特大城市,在教学中,我尝试通过指导学生阅读“1997年我国百万以上人口的城市分布图”,结合逆向思维的方法。反向记忆,收到了事半功倍的效果。现将做法介绍如下, 相似文献
132.
2000年吉、苏、浙文科综合能力测试表现出了极强的能力立意,因此我们必须夯实基本知识的教学。本文在反复推敲2000年文科综合能力测试题的基础上,将要求学生掌握的基本知识分为有效知识、延伸知识、方法型知识和信息型知识四种类型,从四个方面来解读能适应高考改革要求的基本知识教学。 相似文献
133.
2000年下半年,我带领学生以一次社会实践活动,参加了天津市首届中小学生创新周活动,培养了学生多种社会意识,锻炼了实践能力,是一次创新教育的尝试。 相似文献
134.
阅卷是门艺术,是师生间心灵对白、情感交流的过程。阅卷中因“才”施教的关键是教师要对学生充满热情,寄予厚望,能根据学生成绩和性格特点把冷冰冰的分数转变成温暖的批注语言,从而激发学生的内驱力,使其主动发展。 相似文献
135.
教材中各章节的标题,一般是对该部分知识内容的概括及总结,大多数情况下这些教材标题是可以直接用作教学标题的。但是,如果地理教师处处都套用教材标题,那样不利于开阔学生的思路,不能培养学生的创新意识,当然,教材中的有些标题则不宜变动。 相似文献
136.
利用青少年好奇、求新、好动、擅模仿、可塑性强的特点,通过丰富多彩,生动活泼的教学形式,创设活动情景,寓教于乐,设计一些游戏比赛项目。能激发学生情趣,激活学生思维。 相似文献
137.
138.
地理作为基础教育的重要学科,有其独特的魅力,它兼跨自然科学与社会科学,综合性强,对提高学生的素质有着不可替代的作用,那么,怎样才能让学生学好地理学科呢?我认为,其着眼点在于加强学生地理思维能力的培养与创新。 相似文献
139.
“谚语”是社会上流传的固定语句。用简单通俗的语言反映出某种经验和道理,是短小精悍而富有哲理性和科学性的一种艺术形式,是人们在生产实践和社会实践中的经验、知识的总结。在地理教学中,引用适当的谚语讲述有关地理知识,能提高学生学习地理的兴趣,启迪其思维,帮助学生对地理概念、原理、象现、规律等方面的认识、理解和掌握。 相似文献
140.
教学中的具体做法是:对一些重点教学内容,作业的设计尽可能多角度、多方位的设问。如在学习完“影响盐度大小的因素”一节后,可设计如下作业比较两地的盐度大小:①赤道海区与副热带海区;②赤道海区与红海;③红海与温带海区;④波罗的海区与赤道海区;⑤波罗的海与副热带海区等,通过这一组作业让每一位学生都能获得不同程度的尝试,激发学生的潜能,最终使他们都达到了深层次认识问题本质的目的。 相似文献