亲切关心 亲临指导 辽宁省委书记王珉寄语省孤儿学校的孩子们要珍惜时光、勤奋学习、德智体美劳全面发展

党育梅同学及省孤儿学校的全体师生： 你们好! 来信已收悉．信中了解到同学们在学校生活幸福,茁壮成长,特别是得知学校即将搬进新家,我感到十分高兴。再过几天国庆节就要到了,在此向同学们和辛勤耕耘、默默奉献的老师们致以节日的问候!     

如何与学生一起编写校本教材

校本教材的内涵一般是指以学校的师生为主体,为了有效地实现校本课程目标,达到教育学生的目的,对教学内容进行研究,并共同开发和制定一些基本的教与学素材,作为校本课程实施的媒介,这些素材构成了校本教材。校本教材具有校本性,指的是校本课程具有服务学校、依靠学校、植根于学校的特性。     

苏州湿地自然科普现状与思考

以苏州湿地自然教育近10年的探索实践为例,总结了苏州自然科普“阵地+队伍+课程”的经验与成效,指出目前存在人员专业度、稳定性和行业认可度等问题,并提出自然科普专业课程、“双轨制”人才培养模式和校本教材3方面的对策建议,以期为我国湿地自然科普发展实践提供参考。     

天文科普奇葩之二十二——北京市温泉第二中学

位于北京海淀区北部新区温泉镇的北京市温泉第二中学建于1974年。学校占地80余亩,建筑面积5万多平方米,学生1100余人、作为地处中关村北部新区农村地区的学校,这里与重点学校相比学校设施和学生家庭条件都非常有限。然而学校领导非常重视学生们的科技课堂教育与开发。探索出了一套在农村中学中开展天文科普教育的宝贵经验。自2009年学校成为海淀区科技教育示范校以来,学校在校长“为学生的人生成功奠基”办学理念指导下,大力发展天文科普活动,学校添置了多台专业天文望远镜,建起了数字星空教室,天文教学环境不断完善,2013年学校被列入海淀天文基地校。     

校本地理课程资源的开发与地理教学

一、画地图,制模型,描绘成长家园 我校是寄宿制学校,学生在校时间长,学校是学生成长的主要场所,甚至可以说是学生的“第二个家”。因此,学生熟悉学校的每一幢建筑、每一处空间,对宿舍、食堂、教室、实验室、田径场、体育馆等等更是了然于心。而这些,也正蕴藏着许许多多的地理资源。     

如何判断一堂地理好课

各级教研部门,甚至中国教育学会中的学科教学专业委员会每年都要评优质课。学校也是如此。那什么样的课才算是好课呢？     

海水双壳类受精生物学研究进展

1 研究概况,在海水双壳类中开展的大量受精生物学研究表明,绝大部分的海水双壳类为卵生型,雌雄配子被排放到海水中完成受精。排放的卵子处于第一次减数分裂前期(生发泡期)或中期。精子入卵后,受精卵恢复减数分裂,先后排放出两个极体,形成雌雄原核并最终启动卵裂。     

天然气水合物研究进展

全面回顾了近几十年来国际天然气水合物从发现到商业化开发的研究历程。一方面,从纵向时间角度追溯水合物研究的3大历史阶段（早期的发现阶段、20世纪六七十年代的调研阶段;大规模的详查阶段）;另一方面,从横向学科联合发展角度探讨水合物实验室模拟的热力学与动力学过程,概述水合物的全球分布与资源量评价,归纳钻、采、储、运4大工程的主要内容与要点;阐述了世界范围内天然气水合物的研究趋势（定量化、一体化、低能高效化）及阶段性进展。     

黔南州倒春寒天气气候概况及灾害影响

统计分析黔南州12个台站45a的倒春寒天气资料,得出倒春寒天气分布特点及倒春寒天气对农业生产的影响。     

勘探地球物理2005学术交流会会议纪要

1会议概况 由中国地质学会勘探地球物理专业委员会、中国地质学会桩基无损检测专业委员会、中国地球物理学会勘探地球物理委员会、福建省地质学会、福建省地质调查研究院与福建省物探工程勘察院联合主办，福建省物探工程勘察院、福建省地质调查研究院与福建省地质学会赞助，福建省物探工程勘察院承办的“勘探地球物理2005学术交流会”暨“全国物探院（队）长座谈会”，于2004年10月31—11月2日在福州召开，与会代表180人，分别来自国土资源、煤炭、水电、铁道、交通、建设、核工业、石油、电子、院校、研究院（所）、仪器厂、