大学《气象学与气候学》教学的几点体会

结合教学的实践,探讨大学课程教学内容选择与组织的若干原则.     

“谚语”妙趣横生教学满堂生辉

“谚语”是社会上流传的固定语句。用简单通俗的语言反映出某种经验和道理，是短小精悍而富有哲理性和科学性的一种艺术形式，是人们在生产实践和社会实践中的经验、知识的总结。在地理教学中，引用适当的谚语讲述有关地理知识，能提高学生学习地理的兴趣，启迪其思维，帮助学生对地理概念、原理、象现、规律等方面的认识、理解和掌握。     

参与社区改造 锻炼实践能力

2000年下半年，我带领学生以一次社会实践活动，参加了天津市首届中小学生创新周活动，培养了学生多种社会意识，锻炼了实践能力，是一次创新教育的尝试。     

如何搞好基层台站地面测报工作

测报工作是气象工作的基础,它为天气预报,气象服务,气候分析和科学研究提供重要依据,是做好气象服务工作的前提。那么怎样才能搞好地面气象观测工作呢?笔者认为需要做以下几方面工作。1领导重视理顺关系要想做好业务工作,思想工作很重要,这就需要领导干部理顺各方面的关系,充分调动职工的积极性。地面气象观测工作是基层台站一项最艰苦的也最重要的工作,需要广大观测员付出艰辛的劳动,他们一年365d,一日至少5次定时间的观测,风雨无阻,冬冒着严寒,夏顶着酷暑,为了观测资料的准确与完整、及时,曾多少次连内衣都被风雨湿透。这样就需要领导体谅…     

宁波市基层气象事业改革发展的实践与思考

基层气象工作在气象事业全局中具有特殊重要的地位与作用。根据中国气象局和浙江省气象局关于基层气象事业改革与发展的总体目标和统一要求,结合宁波经济社会发展与部门实际,宁波市气象局扎实推进基层气象事业改革发展的各项工作,取得了一定的成效。本文是对宁波基层气象事业改革发展实践情况的总结,提出了存在的主要问题和进一步改革发展工作思考。     

《应用气象学报》征稿简则

正《应用气象学报》(双月刊)是大气科学理论与应用研究的综合性学术期刊,主要刊登反映新理论与新技术在大气科学中的应用,以及大气科学理论与实践相结合,应用于各个有关领域的研究论文、业务系统和研究简报,国内外大气科学与应用气象科学发展中的新动态与新问题的探讨与评论,国内外重要学术会议或研究、业务活动的报道,气象书刊评介。投稿要求和注意事项:1.论点明确、文字精炼。摘要请按文摘四要素(目的、方法、结果、结论)撰写,列出3~8个关键词,作者姓名请附汉语拼     

市级气象台IT资源的整合方式和实践

气象台是气象部门IT资源最丰富的地方。根据株洲市气象台多年的改革实践，总结出IT资源的整合具有三个层次：基于硬件的整合，基于软件的整合，基于人才的整合。整合的目标是保证和促进气象事业的可持续发展。根据事业发展的需要，提出预报水平自组织进化系统——建立使短期天气预报水平不断提高的自组织系统，通俗地称之为天气预报值班系统。该系统包括集成研讨系统，客观、公正的预报水平考评系统和自组织的人才系统，经过6年的业务应用，取得了显著的业务效益和巨大的社会经济效益，实现了气象事业的可持续发展。     

重庆智慧气象探索与实践

重庆智慧气象围绕"天枢"智能探测、"天资"智能预报、"知天"智慧服务、"御天"智慧防灾组成的"四天"系统开展建设,重点介绍了"四天"系统建设的内涵、构架、功能和成效.最后,对"四天"系统的未来发展和应用进行了展望.     

高校自然地理实践教学改革探讨

从现代自然地理学综合性和应用性的特点出发,结合自然地理教学现状,分析了自然地理实践教学改革的必要性.阐述了加强实践教学应遵循的基本原则.提出了改革的主要途径,即调整课程内容,优化自然地理课程体系;创新实践教学手段和方法;营造良好的学术氛围和加强横向科研合作.     

宏观和微观结合的教学反思

教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结,从而进入更优化的教学状态,使学生得到更充分的发展。专家讲：一个教师的成长=经验＋反思;一个人即使工作20年,如果没有反思,也只是一年经验的20次重复。教学反思是提高教师教学能力和水平的基础,是学生学习轻快活泼的有力保障。