新旧国家标准地理信息分类体系的对比分析

从分类体系和语义一致性两个方面,利用定性和定量分析的方法,对比分析了新旧国家标准地理信息分类体系之间的差异,指出了新标准存在的主要问题,并提出了一些可行性的修改意见。     

从政策视角探讨我国地理信息标准化问题

分析了发达国家标准化相关政策特点,概括介绍了我国现有标准化法律法规,归纳了我国地理信息标准化的主要成就,并从政策视角侧重分析我国地理信息国家标准、行业标准和标准体系研制3方面存在的问题。认为需要加强对标准化法律法规的实施力度,并研究提出进一步促进我国地理信息产业发展的标准化相关政策建议。     

基础地理信息的保密政策问题

首先讨论了基础地理信息及基础地理信息保密政策的基本概念,进而通过对国外地理信息安全保密政策的研究,提出了六点分析结论;随后,对我国现行基础地理信息保密规定现状及存在的主要问题进行了分析,最后提出了完善我国基础地理信息保密政策的具体建议。     

试论地理信息产业的发展方向与行动对策

本文首先分析了当今对地理信息与服务的新需求，继而讨论了地理信息产业形成发展的趋势和基本特点；在此基础之上，论述了地理信息产业的发展方向：建设和发展地理信息基础设施，开展地理信息应用工程、设计和发展空间型决策支持系统，分析提出了发展我国地理信息产业的若干行动对策；文章还分析讨论了测绘业在这种新型地理信息产业中的作用和行动对策。     

新形势下测绘保密工作的思考

在《中华人民共和国测绘成果管理规定》及其相关的管理规定中 ,对基础测绘成果保密等级的划分、调整和解密都作了详细的规定。但是在新形势下 ,现行保密法规的对象发生了变化 ,传统的保密管理方式已不适用 ,因此 ,应在保守国家核心机密的前提下 ,重新审定各种地理信息产品的密级 ,最大限度地扩大流通服务范围 ,使地理信息能更多更好地为国民经济建设服务     

Grads在绘制站点等值线图及热带气旋路径中的应用

以绘制广西雨量等值线图为例，介绍利用GrADS处理站点资料、绘制热带气旋路径的方法，以及介绍开发自定义背景地图文件的关键技术。通过使用背景地图文件，可大大简化绘图程序，并实现将高分辨率的地理信息添加到分析图中。     

重视“问题研究” 培养地理能力

人教版高中地理新教材在每一章的后面安排了一个“问题研究”，它不仅指导师生探究现实中的地理问题，还通过开展地理调查和地理专题研究等实践活动，培养和发展学生搜集、处理、分析地理信息的能力。深入研究和落实新教材中“问题研究”的内容和要求，能充分发挥学生自主学习的积极性，有利于发展学生的地理素质和能力。     

有效利用地理信息的实践与探索

“信息”在信息论中指的是用符号传递的接受者预先并不知道的报道和内容，而“地理信息”是教师通过各种途径收集的用于提高地理课堂教学效率的各种影像、图片、文字、声音等地理材料。“有效利用”指的是通过教师的教学设计使地理信息材料发挥效能，实现地理课堂教学预期目的的过程，具体主要体现在两个方面：一方面通过信息的利用来提高学生的地理学习效果，培养学生的信息素养和信息能力，促进学生的发展；另一方面能够通过对地理课堂信息有效利用的研究，不断提高教师的信息意识和信息素养，促进教师的专业成长。     

电子白板应用于地图教学的三个层次

地图是地理的第二语言．是地理信息的浓缩和直观表达，更是获取地理知识以及进行地理学研究必不可少的工具。地图教学是地理教学中的重点，也是难点。《地理教育国际宪章》指出：“应把地图的运用列为培养学生技能的主体要求。”我国现行教材也明确指出：“学习地理知识必须掌握阅读、使用地图的技能。”     

基础地理信息分类与编码原则和方法研究——对现有代码标准的分析

基础地理信息要素分类与编码的一致性是保证地理信息系统数据采集、存贮、检索、分析、输出及交换，实现信息共享的重要环节。目前要素代码的一致性一直没有得到有效的解决，为此国家测绘局“九五”测绘科技重点项目中设立“基础地理信息分类与编码研究”专题进行研究。现就该专题所进行的现有标准的分析及编码试验情况作以介绍，为信息分类与编码原则和方法的研究打下良好基础。