全文获取类型
收费全文 | 3211篇 |
免费 | 262篇 |
国内免费 | 247篇 |
专业分类
测绘学 | 582篇 |
大气科学 | 116篇 |
地球物理 | 210篇 |
地质学 | 1132篇 |
海洋学 | 194篇 |
天文学 | 77篇 |
综合类 | 551篇 |
自然地理 | 858篇 |
出版年
2024年 | 34篇 |
2023年 | 92篇 |
2022年 | 110篇 |
2021年 | 99篇 |
2020年 | 73篇 |
2019年 | 82篇 |
2018年 | 51篇 |
2017年 | 38篇 |
2016年 | 47篇 |
2015年 | 96篇 |
2014年 | 230篇 |
2013年 | 168篇 |
2012年 | 207篇 |
2011年 | 183篇 |
2010年 | 184篇 |
2009年 | 222篇 |
2008年 | 314篇 |
2007年 | 165篇 |
2006年 | 140篇 |
2005年 | 151篇 |
2004年 | 114篇 |
2003年 | 102篇 |
2002年 | 113篇 |
2001年 | 94篇 |
2000年 | 82篇 |
1999年 | 83篇 |
1998年 | 60篇 |
1997年 | 71篇 |
1996年 | 57篇 |
1995年 | 85篇 |
1994年 | 56篇 |
1993年 | 20篇 |
1992年 | 25篇 |
1991年 | 20篇 |
1990年 | 17篇 |
1989年 | 29篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
1942年 | 1篇 |
排序方式: 共有3720条查询结果,搜索用时 156 毫秒
91.
传统的地理复习课,常常是教师把所学过的知识像“炒冷饭”似地再现给学生,教师在讲台上讲课口若悬河,学生听课却索然无味,听课效率不高,达不到效果。为使复习课上得更生动,真正体现把课堂还给学生,教师不妨尝试采用小组竞赛的方式来进行地理复习。由教师根据教学内容设置一系列问题并赋于一定分值,题型一般包括必答题和抢答题 相似文献
92.
93.
94.
汪祖民 《地理与地理信息科学》2005,21(1):F002-F002
古往今来,大凡读书人的最高成就莫过于能够“上知天文、下通地理”。这所谓的“天文”与“地理”,也似乎就是人世间所有知识的代名词了。那浩繁威严的知识体系,连同那一套套概念术语,常常使一些身处知识浪潮中的现代人想了解这些知识却望洋兴叹或敬而远之,终不得门而人。一本《趣味地理》,可以说为我们了解有关大干世界的地理知识寻找到了一个捷径。 相似文献
95.
96.
地理知识是通过对地理科学领域独特的背景、过程和结果进行解释而得到的知识。如何有效表达和共享地理知识是地理学研究和应用中的重要问题。本文首先将地理知识划分为3个层次,事实型知识、规则及控制型知识和决策型知识,分析了不同阶段地理语言对地理知识表达与共享的支持能力。对比地图和GIS语言,发现新一代地理语言—虚拟地理环境VGEs(Virtual Geographic Environments)能够较为全面地支持3个层次的地理知识。针对VGEs,从多个角度分析了其服务于地理知识表达与共享的能力,包括虚实结合理论、地理模型库及管理系统、动态可视化表达和异地协同工作环境。结合面向珠江三角洲地区空气质量研究问题的虚拟地理环境平台,对上述各方面进行了阐述。最后从地理知识生成、管理与应用角度对未来研究提出展望。 相似文献
97.
98.
99.
100.