流行文化：地理教学中不可忽视的元素

流行文化是中学生喜闻乐见的时尚文化，而在一些教师心目中似乎是边缘文化，在教学中不但易被忽视，有时甚至被置于不屑一顾、打入冷宫。如何打破对流行文化的成见，针对中学生的心理特点，在地理教学中适当融入流行文化的元素，是一个值得思考而不能回避的问题。     

将足球文化融入地理教学中

足球既是一种运动，也是一种文化和哲学，足球和地理有着千丝万缕的联系。地理教学的内容不必一定来源于教材。只要我们作为一个生活的有心人，身边无处不在的故事都可以作为我们生动活泼的教学素材，并且可以使我们的教学充满生机活力。足球比赛具有对抗性、整体性、观赏性强的特点与变幻莫测的魅力。一般来说，中学生大多爱看足球运动，不少还是“足球迷”。因此，将足球文化自然地融入地理教学中，能够丰富地理教学内容，激发学生地理学习兴趣。     

我们应当怎样保护京杭运河

悠悠运河，漫漫历史，流淌着中国文化的血液。京杭运河线路之长，分布区域之广，修建时阎之巨，在世界历史上可以说都是绝无仅有的。     

许志安：打造一流设计业品牌 引领中联西北院步入优秀设计单位行列

十年历程,十年艰辛;十年奋斗、十年辉煌。1996年至今,许志安同志带领中联西北工程设计研究院,坚持以“建功民族设计咨询业”为最高使命,建树“正气、人文、和谐、先进”的设计企业文化,培育“专业·团队·学习·创新·卓越”的专家型队伍,倡导“逐步提升员工生活品质”的核心价值观,实施“品牌创新”和“人才强院”战略,连续10年保持单位营业收入、员工个人收入连年递增30%以上,连续两届提前一年全面实现院长任期目标,荣获省、部级科研成果奖励数十项,引领中联西北院跨入行业、省、市“优秀设计单位”前列,加速迈向“省内领先、国内一流”设计业品牌的宏伟目标。     

万寿玉器公司经营工作突出文化内涵

局工贸总公司万寿玉器有限责任公司在经营丁作中注重突出文化内涵，使经营活动进入一个新的境界，取得较好的社会效益和经济效益。1至8月．实现效益与去年同期相比增长。     

解读东莞人口快速城市化——以东城区为例

以东莞为切入口,基于实地调研和问卷调查,以东莞市东城区为例分析了人口快速城市化中外来人口边缘化、本地人口“二世祖”现象、城市空间形态混乱和社会问题突出等问题,并从导致人口快速城市化的原因入手分析,得出：经济方面——世界制造业在中国的低端平民化、引力方面——粗放的工业房地产、社会方面——文化的对立与人性异化3个主要原因.最后在综合分析的基础上提出了相应的调控措施,企图为解决全国人口快速城市化问题提供一些借鉴.     

色彩在旅游开发中的作用探析

从色彩及色彩文化的基本内涵出发,指出在旅游开发中可以借鉴利用的主要色彩理论,并在理论推理的基础上,分析色彩文化对于旅游资源评价、文化发掘、特色主题打造、色彩景观设计、资源整合、线路设计等方面的作用,阐明了色彩文化在整个旅游开发规划过程中可以作为旅游开发的"红颜"、"红娘"、"红豆"、"红装"、"红线"等形式的可行性.     

论城市实体空间变化与历史地名保护的关系——以北京二环以内地区为例

本文对近20年来北京二环以内地区历史地名消失的程度以及原因进行了统计,发现城市实体空间变化是历史地名消失的主要原因,但城市实体空间变化不是历史地名变化的充分条件。本文最后提出延续城市历史地名文化的三点建议:第一,城市实体空间的建设没有改变原来中地名所指示的空间的“点、线、面”形状时,原来的历史地名必须保留。第二,由于实体建设改变历史地名指示的空间的“点、线、面”形状的,要求实体开发建设者在设计方案中,将原来的历史地名的“专名部”以可见形式体现出来。第三,在变更城市历史地名的前期,应引入公众参与机制,从而确定成为当地“地方性”组成部分的历史地名并给予保留。     

从“文化悖论”看文化基本矛盾

“人创造了文化”,而“文化又创造了人”。这两个矛盾命题的同时成立构成了文化悖论。文化悖论体现了文化创新与文化积淀之间的矛盾,这一矛盾是贯穿于一系列文化矛盾现象之中的文化基本矛盾。     

安徽省文化区划初步研究

安徽省文化景观地域差异明显,按文化景观差异的原则,以比较一致或相似的文化景观,相同或相似的语言(方言)类型,适当兼顾民俗信仰等因素,从形式文化区的角度将安徽省划分为皖北文化区、江淮文化区、江南文化区3个文化区和7个文化亚区;探讨了安徽省文化区划的特点,并指出了安徽省文化区的形成机制.