电磁波测距三角高程代替跨河水准测量的试验和分析

本文介绍了跨河测距三角高程的试验方案，并从理论和试验两个方面讨论了测距三角高程代替跨河水准测量，得出了一些有参考价值的结论。     

山高水长路漫漫——纪念丁文江先生

丁文江先生是我国近代地质学的奠基人之一，也是中国地质学会的主要创始人之一。他在地质学的诸多领域都开展了卓有成效的工作，组建了我国最早的地质调查和科研机构，立德树人，培养了第一代地质学家，主导了前中央研究院的重大机构改革，为地质甚至科学事业在中国的落地生根起到了决定性的作用。同时他也积极参与到当时的社会和政治活动中，践行自己报效国家的理念。他是在我国开展系统性区域地质调查的第一人，开启了中国人系统地质填图的先河，先后填制了诸多不同比例尺的地质图，为后世我国构造地质界奠定了研究传统。他填图的区域从克拉通到造山带，从弱变形区到强变形带，填制的地质图也从简单到复杂，从关注地层到构造内容的逐步增加，不仅体现了一个地质学家野外填图经验和技术的逐步成熟，也体现了我国构造地质学逐渐从地层学中独立出来的过程。这个过程与国际上构造地质作为一个独立的专业从地层学中分离出来的阶段一致。因此丁文江先生不仅仅是我国地质学的奠基人之一，更是我国构造地质学的开山宗师。丁文江先生始终怀揣科学救国的信念，将自己的一生融入到科学救国、传播科学思想的过程中，将自己的科研活动与当时的国家建设联系，积极参与多项铁路选址、矿产调查与开发以及生态环境变迁等工作，这永远值得我们学习。他为中国地质学乃至科学发展做出的贡献永载史册。     

高校多媒体教程建设的思考——兼谈《地球科学》电子教材制作

结合高校电子教程的发展现状讨论了建设多媒体电子教程的必要性和可能性,并针对高等教育的特点提出了建设电子教程的目的及其应当具备的特点,最后以《地球科学》研制为例,介绍了教程研制过程中应当注意的几个关键环节和制作目标,强调了知识的整体感和表现形式的多样性。     

2005年前东北地区地震趋势预测

从地震活动时间序列的自然节律和地震天文周期等方面,对2005年以前东北地区浅震和深震的趋势,作了分析和预测。经χ~2检验可知。东北浅震受18.6年周的月球升交点运动和22年周的太阳黑子磁场交变影响较显著。综合预测,第五活跃期的时段为:1995年—2005年,在南、中北区内,都将发生5级以上地震。在未来活跃期内,发生7级地震的可能性很小,但发生两次以上6级强震的可能性较大,且可能在中区和南区发生。东北深震没有明显的自然周期和天文周期。综合预测,6级以上深震未来活动时段为:1996年—2008年。     

继续教育与人事管理

本文从人事管理的角度论述了继续教育是人事管理工作的重要内容,进而探讨继续教育对于开发人力资源,促进科学技术转化为生产力的重要作用,以及为适应经济建设的新形势要树立的几个新观念,针对当前地震工作的主要任务,提出了加强继续教育工作的重点.     

科技人员继续教育的模糊综合评判

应用模糊数学中的综合评判、模糊关系方程、贴近度等方法,对科技人员继续教育中的培训内容、培训方式、培训对象选择以及评估继续教育成绩等方面进行了探讨,为继续教育工作提供数学依据,以促进其深入开展.     

抓好宣传教育 提高减灾效益

地震宣传教育是地震工作的一项重要内容，抓好地城宣传教育，是搞好地震防灾工作的一项重要措施，在抓地震宣传教育时，应注意把握宣传教育的对象及特点，注意宣传内容，组织好宣传网络，掌握好宣传尺度，注重宣传效果。     

National and Regional Trends in “Jobs in Geography”: 1980–1993

The number of “Jobs in Geography” advertised in the AAG Newsletter for U.S. faculty positions is analyzed for the 14 academic years from 1979–80 through 1992–93. Results reveal more job opportunities in the latter half of the study period, especially for tenured/tenure track positions as opposed to temporary jobs. The share of available positions open to ranks above the Assistant Professor level is smaller in the early 1990s compared to the 1980s. A distinct decline in faculty openings occurs for 1992–1993. Considerable regional variations in the job market situation are revealed.     

改革成教课程体系,培养技能型实用人才——以数控技术教育为例浅谈成教课程体系的改革

数控技术的广泛应用使制造业发生了根本性的变革。我国要成为“世界工厂” ,需要培养数十万数控技术应用领域的操作人员、编程人员和维修人员。目前 ,在经济发达的珠三角地区的各类企业中 ,已普遍使用数控设备进行生产 ,而数控方面的技术人才却极其缺乏。因此 ,为社会培养大批能熟练掌握数控技术的技能型人才 ,已成为广东省有关高校所面临的紧迫任务。以数控技术教育为切入点 ,结合我校成人教育机电专科数控专业的教学改革 ,提出了培养技能型实用人才的课程体系和人才培养模式。     

Participatory methods of incorporating scientific with traditional knowledge for volcanic hazard management on Ambae Island,Vanuatu

Ambae Island is the largest of Vanuatus active volcanoes. It is also one of the nations potentially most dangerous, with 60 million m³ of lake-water perched at over 1340 m in the summit caldera and over the active vent. In 1995, small phreatic explosions, earthquake swarms and heightened gas release led to calls for evacuation preparation and community volcanic hazard awareness programs for the ~9500 inhabitants. Differences in perspective or world-view between the island dwellers adhering to traditional beliefs (Kastom) and external scientists and emergency managers led to a climate of distrust following this crisis. In an attempt to address these issues, rebuild dialogue and respect between communities, outside scientists and administrators, and move forward in volcanic hazard education and planning for Ambae, we adapted and applied Participatory Rural Appraisal (PRA) approaches. Initial gender-segregated PRA exercises from two representative communities provided a mechanism for cataloguing local traditional viewpoints and hazard perceptions. Ultimately, by combining elements of these viewpoints and perceptions with science-based management structures, we derived volcanic hazard management guidelines, supported by an alert system and map that were more readily accepted by the test communities than the earlier top-down plans imposed by outside governmental and scientific agencies. The strength of PRA approaches is that they permit scientists to understand important local perspective issues, including visualisations of volcanic hazards, weaknesses in internal and external communication systems, and gender and hierarchy conflicts, all of which can hinder community emergency management. The approach we describe has much to offer both developing and industrialised communities that wish to improve their awareness programs and mitigative planning. This approach should also enhance communication and understanding between volcanologists and the communities they serve.