地理学科高三后阶段复习例谈

离2011年高考已越来越近了。如何利用好后阶段有限的时间进行有效复习。这是很多考生关切的问题。本文所述的高三后阶段是指高考前一到两个月的时间。     

2011年重庆市高考文综地理试卷分析报告

2011年高考平安地落下了帷幕。今年地理试题有何特点？学生在作答中出现的典型问题有哪些？今后教学应注意什么？是众多教师非常关心的问题,为此,现将阅卷情况和众多高三教师及地理教研员反馈的各种评价信息整理如下。     

2011年高考江苏卷地理试题（综合题部分）解析

综合题：本大题分必做题（第27题～第29题）和选做题（第30题）,共计60分。 27．图15为北非简图,图16为甲、乙两地气温和降水统计图。读图回答问题。（14分） （1）甲、乙两地气温和降水的差异是。试从气压带、风带的移动规律分析产生上述差异的原因（6分）     

2011年高考江苏卷地理试题（选择题部分）解析

（一）单项选择题：本大题共18小题,每小题2分,共计36分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。     

关于高中地理新课程高考命题的几点思考

与新课程实施相伴而行的地理新高考迄今已有5个年头了。到2011年,全国共有近20个省、市、自治区陆续实行了新课程高考,共有四种模式,一是地理分场单科卷,如上海、海南、江苏;二是文综合场分单科卷,如天津;三是文综合场合卷,如北京、天津、广东、浙江、安徽;四是文综合场合卷并有选答题,如福建、山东、国家考试中心新课程卷。无论何种模式,各地高中地理新课程高考命题都努力由知识立意向能力导向转变,呈现出新情境、重迁移、渐开放的命题新趋势。     

增强新课标“文综型”地理高三备考适应性的教学探讨

经过四年的高考改革实践,新课标地理高考模式已然成型。以“文综型”地理高考为例,试题的考查内容和形式如表所示：     

赤道地区日出日落时的太阳方位

《地理教学》杂志第九期“从海南高考试题看日出日落时的太阳方位”一文作者从2009年高考海南题7～9题人手,谈及不同纬度地区日出日落的太阳方位,对第7题的答案正确与否提出了自己的看法。     

地理高考复习中的减法与加法

新的高考迫切要求有新的高考复习模式。地理新高考试题多以反映现实生活和社会热点的“新材料、新情境”为载体,以当前的环境、资源和人口问题为中心,以区域环境为背景,考查学生理论联系实际的能力和素养,体现学以致用,注重对考生思维层次的考查。而反观我们当前的高考复习课堂,许多老师以容量最大化作为追求目标,实施“地毯式轰炸”和高密度的训练,不仅课时紧张,师生疲惫,而且复习效果差,出现高耗低效的现象。     

由一道高考地理试题想到的试题立意问题

2009年全国高考文综卷I的第四组题,是一道以南水北调为背景的命题。如下：我国南水北调方案中涉及的某水源地总面积约94700km2,表1为该地区域部分土地覆盖类型面积构成,图4示意该区域部分土地覆被类型的地形构成。据此完成9—11题。     

2009年高考安徽文综卷地理试题解析

第23、24题题目及时掌握土地利用现状是实现区域可持续发展的重要前提。安徽省土地总面积中,各类土地比重约为：平原49.6％,山地15．3％,丘陵27.0％,水面8．1％。完成23～24题。