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十九世纪末到20世纪初,大气科学教育,包括大气科学及相关学科的学位教育、在职人员的继续教育和大气科学普及教育等多个方面,一直足世界各发达国家十分关注的课题。这是因为:一方面,学科自身走向成熟,大气科学不仅建立在近现代物理科学坚实的理论和更为可靠和全面的观测事实之上,而且通过数值模拟和信息处理等新技术的全面应用, 相似文献
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在文献调研、数据分析和实地考察的基础上,对气象部门继续教育现状进行综合分析。结果表明,气象教育培训的需求和能力不匹配是制约气象继续教育与培训发展的突出问题,本文还从中国气象事业发展需求和气象教育与培训的现状出发,对发展气象继续教育进行了思考。 相似文献
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